小班社会：爱护玩具教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班社会：爱护玩具教学设计Small class society: caring for toys teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班社会：爱护玩具教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、活动目标： 1．通过新旧玩具的对比，知道损坏的玩具不好玩。 2．通过观看视频，了解玩具损坏的原因。 3．产生对玩具的爱护之情。 二、活动准备： 1．玩具每人一份，包括完好的和损坏的。 2．视频“爱惜玩具”。 三、活动过程： （一）幼儿玩玩具，比较好坏玩具 给幼儿提供各种玩具，有损坏的，也有完好的。 师：今天老师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。（事先把玩具分好放在桌子上。幼儿玩玩具，教师观察幼儿对这些玩具的态度。） （二）分享感受，感知玩具坏了不好玩 通过好坏玩具的比较，让幼儿感受到玩具损坏了就不好玩了。 提问：1.你刚才玩的是什么？你喜欢刚才的玩具吗？你是怎么玩的？ 2.你知道这些玩具是怎么被损坏的吗？小朋友可以猜猜看。 教师：对，肯定是我们小朋友们没有好好对待好玩具，它们才会坏掉的。 （三）观看视频“爱惜玩具”，明白如何对待玩具 今天，老师还带来了个动画片，里面的小朋友是怎么对待玩具的，我们来看一看吧。 播放一：（开始——把小猪给摔破了） 提问：1.动画片中的小猪怎么了？（幼：耳朵掉了，摔坏了。） 2.请你想一想，小闪还做了对玩具哪些不好的事？（幼：乱扔、乱踩、咬毛绒熊） 教师：对，这些都是不好的事情，都会使玩具收到伤害。 播放二：（大哭——最后） 提问：1.小猪后来又变得怎么样了呢？（幼：耳朵被贴好了。） 教师：把摔坏的玩具修好，这就是爱护玩具的行为。 2.让我们想想，还应该怎么样来爱护玩具呢？ 3.如果有一个非常好玩的玩具，大家都想玩，怎么办？轮到你时又该怎么玩呢？ 小结：是的，小朋友玩玩具的时候一定要懂得谦让，不可以互相争抢，不然就会把玩具给抢坏的。玩的时候也要轻拿轻放，不然就会摔坏了。 （四）教师总结 小朋友们，我们看了动画片，发现当我们对玩具不好的时，玩具们会很伤心、难过；当我们对玩具好时，玩具们又会非常开心，愿意跟我们做好朋友。我希望每个小朋友都能做个爱护玩具的好孩子。 Designed By JinTai College