小班美术活动：快乐三原色教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班美术活动：快乐三原色教学设计Small class art activities: happy three primary colors teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班美术活动：快乐三原色教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1.通过操作和认识并能区分“红黄蓝”三种颜色，能用语言大胆的表述这三种颜色。 2.乐于探索和发现，并能感受颜色带给自己的乐趣。 二、活动准备 1.若干个打满红黄蓝三原色的乒乓球。（分别放在若干个对应颜色的箩筐里）小兔子的头饰若干。 2.白颜色的宣纸若干，三种颜色的五角星若干。有红黄蓝三原色组成的三条河。 3.学会念兔宝宝的儿歌。 三、活动过程 激发兴趣——自由探索—活动延伸 （一）激发幼儿兴趣 1．用神秘的探险活动来激发幼儿兴趣，教师一边念儿歌，一边引导幼儿观察：“哇，这是什么颜色的溪流啊？”同样的提问大河流和小水沟是什么颜色的？帮助幼儿认识红黄蓝三种颜色。 2．幼儿自由选择一朵喜欢的花，提问：“你选的是什么颜色的花呀？”要求幼儿能用语言表述：“我选的是××颜色的花。” 3．帮花找家，提问：“想一想你应该到哪个家里去呢？（教师一边说，一边指着胸前的花暗示幼儿。） （二）自由探索，进一步巩固对颜色的区分。 1．利用香香兔给幼儿带来的变魔术，提问：“这是一张什么颜色的手帕啊？”通过变魔术以后，教师又可以提问幼儿：“现在，白色的手帕变成什么颜色啦？”激发幼儿探索的欲望。 2．幼儿自己尝试，自由探索 （1）先请幼儿选择一个乒乓球，提问：“你变出的是什么颜色呀？”这时幼儿之间也可以相互交流自己变出的手帕是什么颜色的？ （2）再请幼儿进行探索：“现在我们再来变变看。不过，这次呀请你们选择两个乒乓球放在一起滚一滚，看看又会变出什么颜色呢？” （三）活动延伸 1．教师提问：“白色的手帕怎么会变出颜色的呢？你们有没有发现里面的秘密呀？” 2．开设一个探索区，让小朋友在游戏活动的时间里继续探索其中的秘密。 Designed By JinTai College