大班音乐《五只青蛙》教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班音乐《五只青蛙》教学设计Teaching design of big class music "five frogs" 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班音乐《五只青蛙》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： n ? ? ? ?学唱歌曲，感受歌曲活泼，欢快的情绪。 n ? ? ? ?借助动作，图片等提示记忆歌词内容，并通过接唱，齐唱等方式掌握象声词处的节奏连接。 n ? ? ? ?在歌曲游戏的过程中能遵守规则，享受游戏的快乐。 活动准备： n ? ? ? ?经验准备：幼儿对青蛙的生活习性有所了解。 幼儿对5以内数的递减关系有所了解。 n ? ? ? ?物质准备：图片一组，工字钉一盒，蛙鸣筒一只，沙球一只。律动音乐。 活动过程： （一）律动《爱洗澡的小青蛙》 幼儿进入场地，散点站立。 师：“小青蛙们，一起来洗个澡吧！” （二）复习歌曲《悄悄话》 随着律动的尾声音乐，幼儿边拍手边走到座位边坐下。 师：“小青蛙们，你们洗好澡了么？”“好香呀！我们一起来说说悄悄话吧！” （三）新授歌曲《五只小青蛙》 师：我听到刚才有两只小青蛙在悄悄说，池塘边又来了五只小青蛙，你知道他们在干什么吗？ 1、欣赏教师清唱，初步感受歌曲，学习象声词处的节奏连接。 提问： 你听到小青蛙们在干什么？ 那么好吃的美餐，小青蛙们吃的时候都发出了什么声音？ 吃完美餐，小青蛙跳进池塘里的时候是怎么叫的？ 我们一起来学一学吧！（幼儿学习象声词处的节奏连接） 2、边看教师演示图谱边再次倾听教师演唱，加深对歌曲旋律和歌词的感受，发现最后一段歌词的不一样。 师：有一幅图，说的也是这五只小青蛙的故事哦。我们一起来看一看吧！ 哎，这一只小青蛙和别的小青蛙看起来不太一样么！听一听， 在唱的时候又会有什么不一样呢？ 3、和教师接唱，巩固象声词处的节奏连接。 *教师当讲故事的人，幼儿唱象声词。 *幼儿当讲故事的人，教师唱象声词。 4、借助动作，教师改变坐位，幼儿尝试完整演唱歌曲。 师：如果没有老师和你们一起唱，不知道你们能不能自己完整地唱这首歌呢？ 不过不用担心，我坐在旁边，如果你们有困难的话，我会用动作提醒你们的，好吗？ 5、改变速度，借助蛙鸣筒和沙球的加入帮助幼儿调整音色。 师：你们唱得太棒了！有两个朋友也想来加入你们的演唱！它们是谁呢？ 你觉得它们可以在什么地方和我们一起演唱？ 让我们感受一下，和这两位朋友一起演唱是什么感觉？如果速度加快一点可以吗？ 6、在一句歌词中，发现“跳”的节奏点。 师：小青蛙们是一起跳进池塘里的么？ 每一只小青蛙是在唱到什么地方的时候跳进池塘的？（“跳进池塘里”的“跳”字） 我们一起来试一试！ 7、全体幼儿游戏。 师：小青蛙们，你们想玩这个好玩的游戏么？ 有这么多小朋友，怎么来表演五只青蛙呢？我们来玩一个“合体”的游戏，分别由4位小朋友来代表一只小青蛙，我们一起来数一数！（明确第*只小青蛙由哪些幼儿扮演） 我们一起来试一试，喊到的小青蛙请起立！ 第一只！第二只！……第五只！ 让我们一起来玩游戏吧！ Designed By JinTai College