区域旅游规划：原理与实践.doc

PAGE PAGE X 区域旅游规划：原理与实践 主编：刘沛林 副主编：申秀英，邓运员 序 随着旅游业的快速发展，区域旅游开发与规划工作日益受到人们的重视。在高校地理专业、旅游专业，“区域旅游规划”课程作为一门应用性很强的必修课程，越来越受到学生的青睐。高等学校如何加强“区域旅游规划”（或称“区域旅游开发与规划”　）课程的改革和创新，培养实践能力强、具有创新精神的现代大学生，成为我们多年来关注的重点。目前高校地理与旅游专业的一个明显问题是，学生学了“区域旅游规划”课程，却无法参与区域旅游规划实践，更缺乏从事区域旅游规划实际工作的能力。这种状况必须尽快加以改变，否则我们的课程将失去其生命力。 实际上，导致这种状况的出现也是有其原因的。区域旅游规划作为一门新兴课程，是随着区域旅游规划的出现而逐渐形成的。从20世纪70年代末期出现区域旅游规划，开拓者们是在没有理论指导、没有经验借鉴的情况下以“摸着石头过河”的方式摸索进行的。20世纪80年代，陈传康、郭来喜等人在实践的基础上总结出一些区域旅游规划的理论与经验，区域旅游规划课程也是在90年代初期在北京大学等少数高校作为本科生和研究生课程得以正式开设和传播开来的。好在90年代后期以来，相继出版过几部关于区域旅游规划的教材或著作，较有代表性的有：吴必虎的《区域旅游规划原理》（2001），邹统钎的《旅游开发与规划》（1999），吴承照的《现代旅游规划设计原理与方法》（1998），保继刚的《旅游开发研究——原理、方法、实践》（2000），翟辅东的《区域旅游开发与规划》（2000），刘沛林的《区域旅游规划个案研究》（2004），《乡村旅游发展规划》（2006）、哈里森的《国际旅游规划案例分析》（2004），等等。这些著作或教材的出版，对成长中的区域旅游规划课程的建设，发挥着重要作用。 区域旅游规划是一项综合性很强的工作，涉及的专业面、知识面都很广。任何其它学科的规划，包括城市规划、建筑设计、景观规划，都不能替代它。早期的旅游规划，主要是以资源为导向的规划，有的干脆套用城市规划的模式进行规划，结果是忽视了市场的需求与导向作用。90年代后期开始，区域旅游规划逐渐由资源导向型转向市场导向型。通常是在兼顾市场和资源的前提下，以产品为导向，重点转向市场分析，以实现产品开发与游客需求的对接。同时，更多地引入企业对旅游的投资，重视旅游产业的规划。此外，在旅游规划中开始考虑到弱势群体和当地群众的利益。最近许多区域旅游规划还考虑了动态规划，即在规划实施的基础上作进一步的修正，达到最优配置的目的。至此，区域旅游规划也开始走向成熟。与此相适应，高校区域旅游规划课程也有了吸收新思想、新理论、新方法、新成果、新内容的机会。 我们编写这本教材，正是为了及时吸收这些新内容，改进以往教材中的不足。参加本书编写的每位作者，均为多年担任旅游专业教学的专任教师，而且都有过多次参加区域旅游规划的实践经验，懂得区域旅游规划的全部程序、内容和要求。许多章节内容的选取，打破了以往多种同类教科书的框架，不少内容来自作者们实际工作的积累。这就使本教材能为学生实践能力的培养提供更为切实可行的知识体系和操作技能。 本教材是湖南省人文地理学重点建设学科和地理科学重点专业的成果之一，也是我校旅游管理重点建设专业的成果之一，还是本人主持的“区域旅游规划应用课程创新与实践能力培养”项目的成果。本书由刘沛林拟定编写提纲并统稿，申秀英、邓运员协助编写组织和统稿工作。学生资巧珍担任了大部分内容的文字录入工作。各章节的分工是：序、第一章、第二章、第十三章，刘沛林撰写；第三章、第四章，刘惕之撰写；第五章、第六章，申秀英撰写；第七章，杨载田撰写；第八章，刘晓燕撰写；第九章、第十二章，邓运员撰写；第十章，刘天曌撰写；第十一章，许抄军撰写。本次编写，由于时间仓促，质量水平不一定能达到预期的目标，我们将在实践中不断修改完善，力争出版一部富有特色的应用性很强的区域旅游规划教材。本教材编写过程中，借用了许多先贤和同仁的研究成果，除参考文献已部分列出之外，在此再表谢忱。 最后，感谢湖南省人居环境学研究基地和教育部“新世纪优秀人才支持计划”给予的出版资助。 　　　　　　　　　　　　　　　刘沛林 2006年5月26日 目 录 TOC \o "1-5" \h \z \u 序 I 目 录 III 第一章 区域旅游规划的概念、意义及学科范畴 1 第一节 区域旅游和区域旅游规划 1 一、 区域旅游 1 二、 区域旅游规划 2 第二节 旅游规划的对象、任务及作用 4 一、 旅游规划的对象 4 二、 旅游规划的任务 4 三、 旅游规划的作用 5 1. 确定旅游发展的合理目标 5 2. 催化旅游系统要素的相互整合