中班数学：物体的分类,言语礼仪.doc

中班数学活动：星星游戏（物体的多角度分类） 一、活动目标： 1．主动参与星星卡片找朋友的游戏，体验学习分类的乐趣。 23．能在操作中根据卡片的颜色、大小、形状不同的特征进行多角度分类。 32．能有意识地从不同角度观察比较物体，巩固颜色、大小、形状的认识提高比较、分析、判断能力。 二、活动准备： 1.物质准备：红色的圆形卡片与方形卡片；黄色的方形卡片；蓝色的大卡片与小卡片为一份材料，人手一份。 2.经验准备：认识红色、黄色、蓝色三种颜色，区分大小，认识方形和圆形。 三、活动过程： 播放图片课件，出示引导观察星星卡片 1.播放图片课件，激发兴趣 指导语：小朋友，你们见过这个吗？（消灭星星图片）噢，这是爸爸妈妈、叔叔阿姨的手机的一个游戏，把同样颜色的星星落摞在一起就可以消灭掉，。今天老师也有一个星星游戏，想和你们一起玩，谁想玩？ 2.引导幼儿观察并表达星星卡片的特征，教师小结 指导语：在玩之前，我们先要认识不同的星星哦，看老师手里有什么？星星卡片有什么颜色？它们是一样大小的？有什么形状呢？ 教师小结：星星卡片有红色、黄色、蓝色，有的大有的小，还有圆形和方形。 幼儿根据颜色将卡片分类 1．第一关游戏：找星星，请两个幼儿依次找出红色、黄色的星星卡片 指导语：现在我们开始游戏啦，第一关：找星星。这些星星卡片太乱了，我要找红色的星星，谁来试一试。你们还想找出哪个颜色的星星？再请一个小朋友找出黄色的星星卡片，谁想来？ 2.第二关游戏：分星星，引导幼儿按颜色对星星卡片进行分类 指导语：现在小朋友看看桌前的卡片，请你们分出不同颜色的卡片摆在桌子上，红色星星应该和什么颜色的星星分在一起？ 黄色星星呢？蓝色星星应该和什么颜色的星星分在一起。 （三）幼儿操作分类，并说出自己的分类标准 1.第三关游戏：教师分别出示红圆与红方、红方与黄方、蓝大黄大与蓝小黄小这三组卡片，请幼儿说出它们两两之间都有什么相同的地方。 指导语：接下来，到了第三关哦，听清楚游戏规则：只要说出两张星星卡片的一个相同的地方就可以让它们成为好朋友。谁来说一说？ 2.第四关游戏：幼儿自己进行操作分类，教师巡回指导 指导语：这么快，就已经到了第四关游戏啦：“星星卡片找朋友”啦，！每个小朋友的桌前都有星星卡片，需要小朋友们帮助他们找到好朋友，你可以把相同颜色的星星卡片放在一起，方形的星星卡片放在一起，还可以把大卡片和大卡片放在一起，小卡片和小卡片放在一起。 3.鼓励幼儿说说自己的分类标准 指导语：刚才在游戏中，老师看到所有的小朋友都将卡片找到了朋友，谁来说一说自己是怎么给星星卡片找朋友的？ （四）教师小结，归纳分类的好处 指导语：我们不仅可以找到相同颜色的星星卡片可以成为好朋友，找到一样大的卡片或者一样小的卡片也能成为好朋友，还可以把方形的卡片放在一起就是做好朋友，或圆形卡片和圆形卡片是做好朋友。把一样的颜色、大小、形状的卡片放在一起就是分类，那分类有什么好处吗？如果不分类，会怎么样？ 小结：分类可以让我们的东西、玩具更整洁，还可以很快地找到我们需要的玩具。玩具不分类会很乱，下次要玩时就找不到了。那以后小朋友们在玩玩具时一定要将玩具分类放好，能做到吗？ 四、活动延伸 1、在游戏活动之后，将幼儿分成两队，按照分类收拾玩具进行比赛。 2、可以渗透美术教学活动：制作星星卡片、贺卡等。 言语礼仪 俗语说，“天不怕，地不怕，就怕广东人讲普通话”。其实，经过数十年南来北往的文化融合，广州人的普通话早已大有进步。而且，广州人创造的独具韵味且含有丰富现代意蕴的语汇竟也悄然流行，甚至独领风骚。 通称——称呼是成功交往的第一步 在交往中，为了表明与对方的熟悉程度或尊敬之意，对不同的人可以分别称呼其姓名、职务、职称、学衔或职业。 长辈对晚辈可以姓名相称，省略姓氏直呼其名更显亲切；同事、同学、平辈的朋友、熟人之间，也可以直接以姓名相称。 可在姓氏前分别加上“老”、“大”、“小”、字称呼，如“老李”、“大陈”、“小王”等，而免称其名。 对于职称、职称较高者，可以只称呼其职务、职称，也可以在其职务、职称前加上姓氏。在极正式场合，可在职务、职称前加上姓名。 对有学术头衔、官衔、军衔的人士，可称呼其头衔。如果一个人有多种头衔，应学术头衔在前。 可直接以对方的职业作为称呼，如“老师”、“教练”、“医生”、“护士”、“会计”等。 对成年男性，通常称为“先生”。 对成年女性，可以统称为“女士”。对已婚女性，可以称“太太”、“夫人”。 尊称——尊重是最好的见面礼 对德高望重的长辈，可以在其姓氏后面加“老”字或“公”字，如“王老”、“谢公”等。 在文艺界，人们常以姓氏加“老师”来称呼对方。 对工、商、戏剧界行业中传授技艺的人，人们常称之为“师傅”。 在知识界，对有学问的女子，也可称为“先生”，如“宋庆龄先生”。 敬称——城于中而“言”