大班社会活动：心情与表情教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班社会活动：心情与表情教学设计Large class social activities: teaching design of mood and expression 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班社会活动：心情与表情教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计说明：表情是表现人的脸部的一种艺术，孩子们从小就对成人的表情很敏感。而孩子们的脸就像三月里的天说变就变，这些基本的表情折射着截然不同的心情。孩子们在观察自己、他人的不同表情变化时，更专注地了解与辨别这些基本的表情；尝试通过表情来猜测背后的心情，以及所发生的事情，画一画在不同情境下的不同表情，来感受与体验不同的心情。活动目标： 1．知道人的五官在不同的心情下会有不同的变化； 2．注意观察人的活动中的各种表情，并能从别人的表情中知道别人的心情。 3．能用语言表达不同情绪下的表情特点；活动准备：照片，教学ppt，各式表情小图片，音乐，白纸及作画工具。活动过程： 一、看表情，猜心情。 1.师：“今天老师带来了几位小朋友，你们看看他们怎么了?为什么会这样?（教师出示表情照片） 2.集中讨论与交流：师：小朋友怎么了?为什么会这样?可能发生了什么事？ 3.小结：哭、笑、生气等等有一个共同的名字，叫表情。 二、播放ppt，认识各种常见的表情，感知心情与表情的密切联系。 1．比较人在不同情绪时五官的变化，体会不同表情下的心情。a笑脸。师：（出示笑脸图）请小朋友们一起仔细观察一下，这些表情中眼睛、眉毛、嘴巴等发生了什么变化。师：你觉得表情娃娃现在是怎样的心情？他可能会想些什么？师：请你来模仿一下这样的表情。b哭脸师：这是什么表情？（哭）哭时，人的五官发生了什么变化？用同样的方法引导幼儿分析哭时的表情与心情，并加以模仿。c其它表情。师：请你来猜一猜这些表情后的心情。 2．经验交流，讲述自己在生活中的各种心情。师：在这些表情中你最喜欢哪一张？你有过这种这样的心情吗？在什么时候？师：在生活中，你还碰到过哪些事，有过怎样的心情？ 三、听音乐，配表情。?????? 欣赏音乐，给音乐配上相应地心情脸谱师：你为什么用这样的脸谱？小结：不同的音乐诉说着不同的心情，我们可以用丰富的表情来表现听音乐后的心情。 四、画表情，诉心情。 1．用简单的脸谱画出自己这两天的心情，并与同伴交流，并画一画心情。 2．老师为你们准备了纸和笔，每人选一张纸和一支笔，画一画这两天里你的心情。在音乐结束时请你收拾好笔，把你画的心情脸谱贴在黑板上。并坐回来。 3．幼儿画心情脸谱。 4．分享心情。师：我们来看一看小朋友的心情。选几张有代表性的来分享心情。小结：在生活中，我们有各种各样的心情。随着我们慢慢长大，以后我们还会有更多的心情体验。 五、欣赏动物表情看动物的表情，猜猜它们的心情。小结：小朋友们，表情是心情的连在一起的，不同的心情就会有不同的表情。让我们学会从别人的表情中了解别人的心情与感受，相互体谅，更好地相处。 Designed By JinTai College