大班社会活动：小问号教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班社会活动：小问号教学设计Large class social activities: teaching design of small question mark 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班社会活动：小问号教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动生成背景：大班幼儿好奇心和求知欲强烈，对世界充满好奇感，想了解，想探索问题也越来越多，所以在第六周，我们设计了“小 问号”这一单元活动，激发幼儿探索知识的兴趣和勇气。通过一周的活动，幼儿的问题就更多了，所以我们准备了这个知识竞赛，鼓励幼儿不断挑战自己，积极回答别人提出的问题。 活 动 教 案 活动名称：小问号大王（社会） 执教：鼓幼：朱丁艳 活动目标： 1.第一层次：能快速抢答知识性问题，愿意为别人出题； 第二层次：积极抢答知识性问题； 第三层次：能回答一些知识性问题。 2.喜欢参加知识类学习活动。 活动准备： 1.红、黄、蓝、绿队的标志），笑脸花（得分标志），幸运排行榜； 2.电脑题库（动物类）； 3.每队铃鼓一个； 4.每队已讨论好各自的夺冠口号，如黄队黄队，一定胜利。 活动过程： 一、各参赛队入场，渲染气氛 1.主持人（教师）宣布竞赛规则。以组为单位，回答问题；每个问题可以集体讨论，由一人代表大家回答；问题分三种，分别为必答题、抢答题、发难题，必答题由教师指定队员回答，抢答题由各队敲击乐器最快者回答，发难题由各队向其它两对各出3－－5题；回答正确得一朵笑脸花，回答错误不得花。 2.各队讨论并呼出自己的口号，鼓舞士气。 二、“小问号大王”竞赛 1.必答题部分。 主持人依次给各队指定人员出题，指定人员在同集体其他成员商量后回答。如幼儿回答正确，教师给予其所在队贴一朵笑脸花，如不正确，本队幼儿可以有一次补充机会； 2.抢答题部分。 主持人出题，幼儿打击各自的乐器，最先摇打的幼儿进行回答。（注意：主持人灵机操作，给每个队机会） 3.幼儿代表出任意题，幼儿抢答。 每队轮流请一位幼儿出题，其他队幼儿抢答。 三、统计成绩 根据每队笑脸花的数量，颁发奖品。 附：竞赛问题： （陆地） 1、狗为什么爱伸舌头？ 2、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？ 3、为什么蛇没有脚却能走？ 4、恐龙是什么时候出现的？ 5、牛不吃草为何还嚼个不停？ （飞禽） 1、猫头鹰在夜里为什么能看见东西？ 2、鸟的尾巴有什么作用？ 3、啄木鸟为什么要啄木？ 4、为什么孔雀要开屏？ 5、为什么鹦鹉会说话？ （海洋） 1、为什么螃蟹横着爬？ 2、鲨鱼会吃人吗？ 3、珊瑚是植物还是动物？ 4、为什么鲸鱼会喷水？ 5、为什么河马总在水里？ （昆虫） 1、昆虫有多少种？ 2、毛虫怎样变成蝴蝶？ 3、昆虫是怎样呼吸的？ 4、蜘蛛是怎样结网的？ 5、萤火虫为什么发光？ 问题与反思：这次的知识竞赛孩子们在紧张、愉快的气氛中结束了。孩子们积极抢答问题，有人回答不对的还积极举手抢答。发难题部分，发难的幼儿准备也很充分，不仅知道问题还知道问题的答案。在三个环节中，抢答部分最精彩！每个幼儿的精神高度紧张，一出完题就有人摇铃鼓，气氛非常热烈。在活动中还体现了集体合作、集体荣誉感，问题出来后每队队员都集体讨论，寻求正确答案。不足是：活动时间有点长，应该紧凑一点，体现竞赛活动紧张、激烈。抢答题部分，幼儿用摇铃鼓示意有点不妥，建议改用小旗，减少干扰和分散幼儿注意力。电脑课件的运用还可以更灵活。 Designed By JinTai College