社会认知理论学习的心得.pptVIP

浅析班杜拉的社会认知理论 陈瑞李难难刘芳杨帆 张文娟马洁西娃 录 理论背景与基础 q社会榜样作用(观家学习) 交互决定论(自我调节机制) 自我效能理论的产生过程 基于施为基础的理论延伸 结论 作者介绍 阿尔伯特班杜拉,美国当代著名心理学家,他是 新行为主义的主要代表人物之一,社会认知理论的 1953年在斯坦福大学任教,曾当选美国心理学会 席,荣获国际攻击行为研究会杰出贡献奖以及美 国心理学会杰出贡献奖。 《社会学习与人格发展》 《社会学习理论》 《思想与行为的社会基础:社会认知的观点》 主要观点及理论成就 ◆建构现代社会学习理论。他从人、环境和行为三元互动作用论的观点出发认 个体不必靠直接经验不应过于强调外在强化作用的控制只要充分发挥个体 的认知功能、自我效能、社会互动作用通过有意识地自主观察学习(或模仿学 习就可建立新行为或改变旧行为 ◆建构认知行为主义或人本行为主义。现代社会学习理论突破传统行为主义的 理论框架把强化理论与信息加工理论相结合既强调行为的操作因素又重视 行为获得过程中人的因素、内部活动和认知因素的重要作用这就使解释人 行为的理论的参照点又发生了一次转变出现了行为主义与认知主义、人本主 义心理学的目标渐趋一致的倾向 理论背景与基础