【精品】部编人教版七年级语文文言文阅读练习(20200710130026).pdfVIP

【精品】部编人教版七年级语文文言文阅读练习 一、部编七年级语文下册 文言文阅读 1．阅读下面的文言文，完成下面小题。 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水 中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰： “尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石 性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？ ”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰： “凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能 冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴 中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不 更颠乎？ ”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆 断欤？ （1）给下列划线的词语注音。 ________ ________ 山门圮于河 棹数小舟 （2 ）下列句子中划线词语的意义和用法相同的一项是（ ） A.众服为确论 / 岂能为暴涨携之去 B.当求之于上流 / 生于忧患 C.其反激之力 / 然则天下之事 D.如是在啮 / 如其言 （3 ）对下列句子翻译不当的一项是（ ） A.沿河求之。（顺着河流寻找石兽） B.石必倒掷坎穴中。（用石头把坑洞填满） C.寻十余里无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。） D.竟不可得。（最终没找到） （4 ）请谈谈你对下面句子的理解，并说说它在文中的作用。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （5 ）寺僧们、讲学家和老河兵分别代表了哪三种生活态度？ 【答案】 （1）pǐ；zhào （2 ）C （3 ）B （4 ）这句话既是对讲学家之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽，又以反问的方式指 明了认识事物的方法：不能片面的里解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主 观臆断，而应当遵循客观事物的规律。以议论的表达方式点明主题。 （5 ）在打捞石兽一事上，寺僧们显得考虑不周，忽而原地打捞，都而沿河而下，代表的是 不深思熟虑而盲目行动的态度。讲学家自恃博才，空谈事理，不切实际，代表的正是 据理“ 整断 ”的态度。唯有老河兵能织合考虑各种因素，自信满满，提出符合实际的结论，代表的 是实事求是的态度。 【解析】 【分析】（ 1）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在 词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积 累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如 “圮 ”：倒塌。读 “pǐ”，注意据义定音。 （2 ）A 项，前者 “认为 ”；后者 被“ ”。B 项，前者 “在 ”；后者 “由于 ”。C 项，两句中的 “之 ”都 是结构助词 “的 ”之意 D 项，前者 “像 ”；后者 按照“ ”。故选 C。 （3） “石必倒掷坎穴中 ”译为：石头必定倾倒在坑洞中。不能理解为 “用石头把坑洞填满 ”。 故选 B。（4 ）首先要理解 “然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ ” 一句的大意：既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很 多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？说明了任何事都不能根据主观来推断，许多自 然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，就根据常情主观判 断。应该正确分析，综合考虑，像文中的老河兵那样，既考虑石狮的比重，又正确分析水 的冲力和石狮子的相互作用，进而又分析这种相互作用产生的反冲力对河床形态的局部的 改变。如此，才能得出正确结论。 （5 ）对比三人不同的做法，究其行为背后的原因和行为结果，即可具体问题出是哪一类 人。如寺僧们代表的是不深思熟虑而盲目行动的态度，因为他们 “求石兽于水中，竟不可 得，