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【精品】部编人教版七年级上册语文现代文阅读含解析 一、部编语文七年级上册 课外阅读理解练习 1．阅读下面的文章，回答小题。 每一棵草都会开花 ① 回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。 那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。 ② 我问： “怎么草也开花？ ” ③ 母亲笑着扫过一眼来，淡淡说： “每一棵草，都会开花的。 ” ④ 我愣住了，细想，还真是这样，蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球，轻轻一 吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开 花，是大团大团的 ……就没见过不开花的草。 ⑤ 曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声 音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，做出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩 自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至， 学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 ⑥ 他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看 窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把 的阳光开在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他： “为什么不出去跟父亲说话？ ”他回 我： “爸爸知道我很努力的。 ”我轻轻叹一口气，在心里有些感动，又有些感伤。并不认为 他，可以改变自己什么。 ⑦ 学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声 誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的 作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃 娃，都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利 夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个 做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他 ——那个耳聋的孩子。或许 是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体 验，他嗫嚅（ ni è r）半天，说：ú “我想，只要我努力，我总会做成一件事的。 ” ⑧ 刹那间，台下一片静，连阳光掉落在地上的声音也听得到。 ⑨ 从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每 棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小 而执著。 （1）结合语境，如何理解文中第 ⑦ 段的 “嗫嚅 ”一词？ （2 ）从修辞或写作手法等角度赏析下列句子。 ① 那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。 ② 刹那间，台下一片静，连阳光掉落在地上的声音也听得到。 （3 ）文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？ （4 ）联系生活实际，谈谈你对 “我想，只要我努力，我总会做成一件事的。 ”这句话的理 解。 【答案】 （1） “嗫嚅 ”在这里是想说而又说不出的意思，是动作神态描写，也是一个细节 描写，表现了主人公的窘迫、紧张。 （2 ）① 句运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健 康、乐观、向上的心态，为下文小男孩的成功做了铺垫。 ② 句运用了衬托的手法，以 “阳 光掉落在地上的声音 ”衬托环境的安静说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩 之所以成功的原因。 （3 ）作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写 “耳聋学生不被重视却取得成 功 ”打下铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题。 （4 ）这句话道出了这位耳聋获奖少年的成功秘诀。他告诉我们：不要抱怨自己（自暴自 弃），关键是靠信心和努力，我们不奢望事事成功，但做成功一件事是完全可能的。