托班综合：和天线宝宝做朋友教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 托班综合：和天线宝宝做朋友教学设计Kindergarten synthesis: teaching design of making friends with Teletubbies 编订：JinTai College 编订：JinTai College 托班综合：和天线宝宝做朋友教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、认识红、黄、绿、紫四种颜色。 2、愿意用礼貌用语与同伴交往。活动准备：天线宝宝玩具四个、天线宝宝动画片段等活动过程：一、到天线宝宝乐园去 1、师：今天天线宝宝请我们去他们的乐园玩，我们开着小汽车去吧，来，出发了！ 2、幼儿边“开车”边入座。二、认识天线宝宝 1、认识天线宝宝师播放动画片段，提问： 1）一共有几个天线宝宝？ 2）你们认识他们吗？他们叫什么名字？ 3）他们的衣服是什么颜色的？提升：天线宝宝有4个，他们分别是红红的小波、黄黄的拉拉、绿绿的迪西和紫紫的丁丁。 2、学说礼貌用语师播放动画片段，提问：天线宝宝见面时说了什么？天线宝宝离开时怎么说？提升：以后我们看到认识的人要有礼貌的打招呼哦！三、和天线宝宝做朋友 1、亲亲、抱抱宝宝 1）师：想不想请天线宝宝出来和我们见面呀？（师出示天线宝宝玩具。）我们要很有礼貌的请他们出来好吗？一起说：天线宝宝请出来，我们喜欢你，我们欢迎你。 2）师：你们这么喜欢天线宝宝吗？引导幼儿一起抱抱、亲亲天线宝宝，并大胆表达出来。 2、和宝宝捉迷藏要求：幼儿闭上眼睛，说说哪个天线宝宝不见了。四、延伸：给天线宝宝穿新衣师出示4个只有轮廓的天线宝宝，要求幼儿根据天线宝宝的颜色为4个天线宝宝穿衣服。（粘贴带有颜色的三种基本形状）?反思：小班的孩子才刚入园一个月，所以我选择了他们所熟悉、喜欢的天线宝宝来和他们做朋友。果然，孩子们一看到天线宝宝非常开心。在认识颜色上我先出示他们熟悉的红色，在慢慢到黄色、绿色，再到不熟悉的紫色。在捉迷藏的游戏中我也采用了层次递进的方法，先躲一个，再躲二个。环节清晰自然，适合小班幼儿的年龄特点。欠缺的是由于换了班级的缘故，孩子们对新环境比较感兴趣，东张西望的，活动中比较兴奋，有些孩子坐不住。且由于孩子们刚上小班，语言表达欠完整。 Designed By JinTai College