短篇小说选读万事通人物形象类5讲课教案.ppt

小说阅读（一） 万事通 概括、分析、评价人物形象;一个个活生生的人;1《我的叔叔于勒》 菲利普夫妇对于勒的态度变化 ; 过了七十六岁的葛朗台老头在看到女儿把玩自己的定情之物金梳妆匣时，竟“身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿”。 当他到弥留之际，生命力退守在眼睛里时，他能够睁开眼时，竟几小时地用眼睛盯着金子，脸上的表情仿佛进了极乐世界。 当神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，为他做临终法事时，他竟做了一个骇人的姿势，想把金十字架抓到手里，这最后的努力送了他的命。 他临终对女儿的遗言是“把一切照顾得好好的，到那边来向我交帐。”;*; (1)穿着—晴朗日子，穿雨鞋，棉大衣，把脸蒙在竖起的衣领里，穿羊毛衫，戴黑眼镜，用棉花堵住耳朵眼。 (2)用具—晴天带雨伞，把伞装在套子里，把表放在灰色的鹿皮套子里，削铅笔的小刀也装在套子里。 (3)出行—坐上马车，便叫支起车蓬。 (4)住处—卧室挺小，活像一只箱子，床上还挂着帐子。 (5)语言—“千万别闹出什么乱子” 他尽量使自己与外界隔绝起来。 他思想上的套子则是憎恨现实，歌颂过去。;; 找眼睛 性格或心理 初到鲁镇—— 再到鲁镇 —— 讲阿毛故事—— 捐 门 槛—— 不让祝福—— 行 乞—— 问有无灵魂——;要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出它的眼睛。 ;小说表现人物性格的方法;人物;柯拉达先生是个怎样的人？ ;一般可从四方面揣摩： 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。 ;常见题型： 1.结合全文，简要分析人物形象。 2.×××是一个怎样的人物？ 3.×××有哪些优秀的品质？ 4.小说是如何刻画人物的？;讨论作者塑造万事通这个人物形象有??目的？ （联系作者的资料和当时背景。） ;　 第一人称是一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。它的优点是能使读者产生一种真实、亲切的感觉；由于采用第一人称，给人的感觉是真实、亲切的，因而也为作者直接表达（或宣泄或流露）感情提供了方便。但它也有局限性，即所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围，所以不便于广阔地反映现实生活。;以小见大的写法;【毛姆名言】; 英国著名的小说家毛姆未成名前,生活贫困,为求文章有价,有次他写完书后,在各大报章刊登征婚启事。其启事称: