小班美术活动：小海星教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班美术活动：小海星教学设计Small class art activities: teaching design of starfish 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班美术活动：小海星教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 日期 ? 活动名称 小海星 执教者 ? 活动目标 1、初步掌握小海星和贝壳的基本特征。 2、尝试用深浅对比的颜色配色，使画面色彩鲜明。 环境创设 范例一张；教具：小海星、贝壳各一；幼儿人手一份：绘画纸、油画棒、记号笔。 重点与 难点 掌握小海星和贝壳的基本特征。 用深浅对比的颜色配色。 活动过程： 一、欣赏重现 1、（出示海星）提问：这是什么？它是什么样子的？它生活在什么地方？它的好朋友有谁？（出示贝壳）看！这是谁呀？贝壳长什么样子的?小海星最喜欢和贝壳一起玩了（出示范例） 2、示范讲解 一天小海星醒来了，它展开了身体，伸出5条腿：1、2、3、4、5，穿上漂亮的外衣（画上与范例的花纹），去叫妹妹起床，妹妹也醒来了，它展开了身体，伸出5条腿：1、2、3、4、5，穿上漂亮的外衣，它们可喜欢用深浅对比的颜色配色的衣服了。 它们找到了它们漂亮的朋友——也喜欢穿用深浅对比的颜色配色的衣服的贝壳，一起玩躲猫猫的游戏，看贝壳躲在哪里？（躲在小海星后面）你是从哪里看出来的？还有一个贝壳躲在了海星妹妹后面，它会穿什么花纹的衣服呢？（请一个幼儿上来演示） 它们玩着、笑着吐出了许多的泡泡，玩得多高兴呀。 二、联想创作 1、鼓励幼儿画出小海星和贝壳一起玩的游戏。 2、引导幼儿合理布局。 3、提醒幼儿用深浅对比的颜色配色，使画面色彩鲜明。 三展示交流 1、看看谁的小海星和贝壳玩躲猫猫玩得最开心。（引导幼儿观察重叠的位置） 2、比比谁的小海星和贝壳的衣服最漂亮。（引导幼儿发现用不同深浅对比的颜色配色，和一些与众不同的花纹） 价值分析： 第一环节，通过欣赏、提问可以集中幼儿的注意力，以及了解小海星和贝壳的基本特征。 以边讲故事，边示范可以提高幼儿的学习兴趣，和明确绘画的方法和过程。 第二环节，教师在幼儿创作过程中的指导，可以直接影响幼儿的作品。 第三环节，引导幼儿如何评价作品，鼓励幼儿在以后的绘画中有自己的创意。 反思与调整： Designed By JinTai College