仿写儿童诗儿童诗教学设计及课后反思.pdf

。 [ 阅读表达课 ] 《学写儿童诗—我的愿望》教学设计 永登县新城区小学 王有荣 教学目标 : 1. 引导学生敢于表达自己的愿望，激发学习兴趣。 2. 指导学生结合材料了解儿童诗的特点，体会儿童诗的特点。 3. 激发学生的想象力，激励学生仿写儿童诗，培养学生的写 作表达能力。 教学重、难点： 1. 引导学生了解儿童诗，在诵读材料中中体会儿童诗的特点。 2. 激发学生想象力， 仿写儿童诗， 培养学生的语言表达能力。 教学准备： PPT课件、材料 教学课时： 一课时 教学过程： 一、课前互动： 1. 学生自我介绍（包括兴趣爱好） 2. 今天给同学们上课的新老师，上课的内容也是一次与平时 不同的语文活动，那同学们想不想和老师一起来完成这次语 文活动吗？ 二、歌曲导入： 精选资料，欢迎下载 。 1. 听儿歌：我们先来听一首有趣的儿歌吧，听完举手说说歌 中“我”的愿望是什么呢？（出示幻灯片） 2. 教师引导：歌中“我”的愿望是什么呢？（生：种太阳） ， 哦，种太阳的目的是什么呢？ （生：让世界变得温暖而明亮） ，这是一个怎么的愿望呢？ （生：大胆、美好） 3. 说愿望：那么同学们你们的愿望是什么呢？有几个愿望写 几个愿望，先写在手中的纸上，再告诉大家，好不好？（生 开始写自己的愿望，然后全班交流） 三、明确学习任务： 同学们，我们这次的语文活动就是要把你们这些美好的 愿望用另外一种表达方式表达出来，是什么表达方式呢？ （生猜），就是诗歌，是用儿童诗的表达方式，你们觉得这 是不是挺难的？（生说难） ，不要怕难，相信你们在老师的 引导下你们都能完成这次语文活动，对自己有没有信心？ （生答有） 四、了解儿童诗： 1. 分析材料 《我想》：同学们， 我们先来了解一下儿童诗 （出 示幻灯片），大家看手中的材料就是一首儿童诗《我想》 ，自 由朗读。 2. 同桌交流后说一说在格式上和语言上有什么特点？（出示 幻灯片） 精选资料，欢迎下载 。 3. 这首儿童诗同样还是写愿望，我们再来找几位同学来读一 读，感受一下诗中“我”的美好愿望。 五、仿写儿童诗： 1. 同学们都有着美好的愿望，现在就开始一试身手吧！把自 己的愿望仿写成一节或两节儿童诗 《我想》，相信你一定行， 开始吧！ 2. （出示幻灯片）学生仿写，教师巡视指导，对有问题的同 学及时给予帮助。 3. 小组交流：边交流边修改。 六、诵诗会： 1. 找学生上讲台展示，其余同学给以评价。 2. 教师评价：（从语言、格式、内容、思想四方面去评价） 同学们这次的语文活动完成的非常好，给大家点赞！ 七、课堂总结： 你们的愿望是美好的，你们的想象是丰富的，世界著名 的科学家爱因斯坦曾经说过： “想象力远比知识本身更重要。 ” 老师希望同学们不断发挥自己的想象力，这样你们的童年生 活才会更精彩！ 板书设计： 儿童诗 短句换行 语言简洁 精选资料，欢迎下载 。 《学写儿童诗—我的愿望》 教学思路及课后反思 永登县新城区小学 王有荣 一、教学意图： 今天这节公开课是一节阅读表达课，我的设计意图是让 学生去表达交流，通过仿写儿童诗