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《今天我们怎样做班主任》的读书笔记 《今天我们怎样做班主任》的读书笔记1 　　班主任工作真是个5味盒，回想自己的班主任历程，其中包括的酸甜苦辣也只有自己知晓。班主任工作事务繁多，面对的问题也很多，所以常常会听到老师诉苦，班主任真的难当。每天都有解决不完的问题、谈不完的话、做不完的事……非常荣幸的是，这学期读了1本《今天，我们怎样做班主任》1书，它不但理论性强，实际例子也举得特别好。我很认真仔细的读了这本书。应当说我不喜欢读理论性特别强的书籍，会让我感到特别枯燥乏味。但我特别喜欢这类理论与实际相结合的书籍，看这本书时，书中每一个老师所写的案例我大都把它搬到自己身上去做对照，看到了我身上的不足，其实也是周围很多老师的共性问题。 　　有人说：思想是行动的帆，思想是生命的舵。这本书在每章节的开始，都要提出1些值得思考的问题，如“甚么样的活动才能最大限度地激起孩子的热情与兴趣，使活动的教育功效最大化”、“在我们的生活中，时时有教育的契机，处处有教育的资源，身为班主任，我们该怎样充分利用这些资源”、“班主任在班级工作中到底应当如何创新，以实现自己的生命价值呢”，等等。这些问题既是引领，更是启发，1时想不透彻没关系，随后便有深入浅出的理论论述，再加上鲜活生动的教育实例，让你恍然大悟。养小鸡体验生命成长的不容易，跳圈圈体验合作的快乐……1个个闪耀着灵光的教育故事，无不充满智慧。它是心与心的交换，它告知我们，只要善于思考，就可以有创新激流的奔涌，就可以使自己在教育教学活动中不断完善，进而构成独特的风格，成为学生心中不可磨灭的带路人。 　　更使人眼睛1亮的是，本书每章起始都有1句提纲挈领的精辟话语：“自由是孩子心灵成长的基础，心灵有了自由，想象力就会张开翅膀，创造力就会灵动多彩。”、”虽然，与众不同其实不都是创新，但是，创新1定是与众不同的。”、“100次谆谆教诲的灌输，比不上1次亲历亲为的体验。”……这精辟的话语是这本书的眼睛，耐读而有哲理，发人深醒。正是这样朴素而精粹的思想，让全书流光溢彩，魅力无穷。 　　在第1章中，就告知了我们了解学生的方法很多： 　　1、可以通过学生的介绍了解学生。这个介绍可让学生填写简历，也能够让学生进行自我介绍，固然也能够请同桌介绍。 　　2、可以通过视察、分析学生的行动来了解学生。 　　3、在交谈中来掌握学生的思想。 　　4、在活动中发现学生的特长。 　　5、在家访中了解学生的成长背景。 　　正如苏霍姆林斯基所说的：“应当了解孩子的长处和弱点，理解他的思想和内心感受，谨慎翼翼地去接触他的心灵。”对此我有以下感悟： 　　1、每个孩子都有他的长处和弱点。 　　有的孩子喜欢画画，但音乐不好；有的孩子喜欢数学，但英语不好；有的孩子善于言语，但书写不好；有的孩子喜欢看书，但不喜欢运动……“世界上没有两片相同的树叶”，固然世界上也不存在两个相同的学生。即便是两个孪生兄弟，其气质基本相同，但是性情也会有奥妙的差异的，固然兴趣爱好也会迥然不同。学生有差异，我们老师不可能培养出1样尺度的学生。因此教师的职责是发现学生的优缺点，使学生的优点得到最大限度的发挥，使学生的缺点得到最好的弥补，使学生将来有最好的发展。 　　2、教师要理解孩子的思想和内心感受。 　　现在我班里的孩子诞生在2000年左右，都是新世纪的孩子，生活相对而言比较的富裕，而且都是独生子女，周围有6个人疼爱（父母、祖父母、外祖父母），因此孩子的情绪常常不是太稳定，会出现超乎寻常的兴奋、激动，或极真个愤怒、悲观、失望，而且遇到1点刺激就会歇斯底里，做出让人没法接受的举动。并且现在是信息时期，孩子接受的知识面比我们宽，接受的容量比我们大，因此我们要走近学生，尽量地走进学生的心灵，这样我们才知道学生在想些甚么，学生可能会做些甚么。也只有了解了学生，我们做教师的才能对症下药，帮助学生改正缺点，引导学生走上正确的道路。 　　3、教师要谨慎翼翼地去接触孩子的心灵。 　　现在的孩子自尊心非常地强，如果不讲求方式方法，触伤到孩子的自尊，孩子就极可能会与你对着干。书中讲到了1个例子：1位中学生发现他的日记被父母亲偷看后，就给作家孙晓云写信说：“我想用世界上最大的声音，告知所有不信任我们的人：请信任我们！路是我们的，人生是我们的，生命是我们的，我们能够点缀人生。大人应当给我们1些机会，让我们也试1试，不做永久的观众。”现在的学生要求得到父母的尊重，得到老师的尊重，得到社会的尊重，他们从内心里希望成人们把他们当大人来看待。孩子的心里在逐步走向成熟，他们希望大人放手让他们独自大胆地行走。我们做老师的应当了解孩子的心里，但是又怕孩子受伤，遭到沉重的打击，毕竟孩子没有经历过较多的挫折，心灵是异常脆弱的，在这样的情况下，我们就要谨慎翼翼地走进学生。 　　4、教师要应用多种手法走进学生。 　　每个孩子都