公德教育主题班会守社会公德 做阳光学子课件.ppt

九（ 1 ）班主题班会 活动七：升华 —— 道德 活动六：感悟 —— 道德 活动一：走进 —— 道德 活动二：齐释 —— 道德 活动三：解读 —— 道德 活动四：讲述 —— 道德 活动五：对照 —— 道德 课堂学习 活动一：走进 —— 道德 教育背景： 从当前青年的行为可看出他们仍缺乏公共道德：公用设施上布满 “伤痕”斑斑点点，墙壁上粘着乌黑的鞋印、指印，公共书刊残缺 不全，公共场所大声喧哗，迷恋游戏机的案例时有发生……因此我 们的德育工作中应加强对青年人进行社会公德素质的培养。 活动目的： 了解社会主义荣辱观，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护 环境、遵纪守法。认识社会公德的重要性，唤醒同学们的善心，唤醒 对社会责任感的认识。回顾过往生活，激发学习积极性。培养同学们 热爱生活，乐于回报社会的生活态度。强化同学们的自律意识，培养 学生的社会公德，增强社会责任感，真正明白“我是一名小公民，弘 扬社会公德是己任”的道理，在能力范围内形成弘扬社会公德，构建 和谐社会的良好氛围，巩固我联社德育 活动二：齐释 —— 道德 活动三：解读 —— 道德 道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系 的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同，它是依 据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要 依靠人们自觉的内心观念来维持 。 一般说来社会需要协调，有两种渠道，一种是法律，带有 强制力的。一种是道德，带有约束力的，法律由于其严肃 性以及滞后性，不常用。而道德衍生于人与人最基本的交 往中，并且约定成俗，最后行为社会道德体系，主要功用 是能有效的协调人与人之间的关系，通过合理且损失最小 的方式解决问题。更重要的是道德于个人修养以及文明提 升有较大作用 1. 青少年是祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴 的历史重任。 2. 思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。 3. 有利于提高青少年的思想道德素质，形成良好的道德风尚。 4. 有利于使青少年形成正确的世界观、人生观、价值观，促进青少年 健康成长。 5. 有利于使青少年养成良好的行为习惯，自觉抵制不良风气。 6. 有利于形成良好的社会风气，建设和谐社会。 7. 有利于促进精神文明建设，落实以人为本的科学发展观。 ? 要做到： 1 、文明礼貌 2 、助人为乐 3 、爱护公物 4 、保护环境 5 、遵纪守法 活动四：讲述 —— 道德 看到下列图片，你有什么感受？（在小组内交换意见，选举代表发言， 2 分。 ） 以上图片反映的都是不遵守社会公德的行为。 那么，社会公德都涵盖了哪些方面呢？ 又是如何体现的呢？ （小组讨论，观点好的或是发言多的小组每人次加 3 分。） 社会公德是社会生活中最简单、最起码、最普通的行为准 则，是维持社会公共生活正常、有序、健康进行的最基本条件。 因此，社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循 的行为准则，也是作为公民应有的品德操守。《公民道德建设 实施纲要》用“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵 纪守法”二十个字，对社会公德的主要内容和要求作了明确规范。 结合以上问题的探究，小组讨论： 遵守社会公德的具体做法有哪些呢？ 社 会 公 德 1 、文明礼貌 文明礼貌是中华民族的优秀传统，是人们在日常人际交往中 应当共同遵守的道德准则。 2 、助人为乐 当一个人身处困境时，大家乐于相助，把别人的困难当作自 己的困难，给予热情和真诚的帮助与关怀，这就是助人为乐。 3 、爱护公物 公共财物包括一切公共场所的设施，它们是提高人民生活水 平，使大家享有各种服务和便利的物质保证。对待公共财物 是爱护、保护，还是浪费、破坏，是一个公民有没有社会主 义道德的反映。 4 、保护环境 环境问题，是当前国际社会普遍关注的热点问题。 5 、遵纪守法 俗话说：没有规矩，不成方圆。对一个公民来说，是否自觉 维护公共场所秩序，纪律观念、法制意识强不强，体现着他 的精神道德风貌。遵纪守法同时也是保护社会健康、有序发 展的基础。 全国道德模范——张晓 张晓 4 岁丧父，母亲曹雪红重病卧床。他自小挑起家庭重担，克服常人难以想象的困难，精心侍奉瘫痪在床的母 亲，并以顽强的毅力完成了小学到高中的全部学业，用自己 14 年的行动实践着 百善孝为先 的传