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中班数学教案：给图案做标识 Mathematics teaching plan for middle class: marking patterns
编订：JinTai College
编订：JinTai College
中班数学教案：给图案做标识
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教学目标：1、孩子学习用标识记录图案的大小、外形、色彩等特点。
2、启发孩子观测和察看、比较、辨别图案间的一样与不一样的特点。
3、进一步提高孩子判断iq、研究、概括iq与使用iq。
教学预备：
教学用具：图案卡数个，大小、外形、色彩标识。
学具：作业小卡片。
教学过程：
一、集体教学。
1、教师：（展示种种图片）今日教师请来了很多图案娃娃跟孩子做游戏，瞅瞅均有些啥图案?（三角形、圆形、梯形、长方形等）
2、我们认真看一看这一些图案有何地方不同哩?（色彩、外形、大小）
3、它们不同的地方我们能否用何方式将它记录下来哩?（展示些许标识）我们看一看这一些是啥标识?
4、这一些图案娃娃不同的地方我们便用这一些标识记录下来，（一一展示图案）这就是啥图案?（三角形）是啥色彩的啊?（红色）红色的三角形我们应当送它啥标识哩?（红标识，三角形标识）送时要将1句美妙的话。（红色的三角形我送你红标识与三角形标识）
二、个别孩子教学。
1、教师这儿呀另外还有些许图案娃娃没找着标识伙伴哩，谁来帮助它们的忙哩?（请个别孩子上来演示）
2、幼儿教师评析，勉励做得对的孩子。
三、小队教学。
1、孩子，你们是否想协助图案娃娃找标识伙伴哩?给图案做标识
2、教师提出动手操作时候的要求。教师为你们预备了图案娃娃与标识卡，请你们看清图案为它们选适当的标识，然后用胶水贴好去。请你悄悄地来到桌子周围，作业时要动一动你的小脑子，想好了再做。
3、孩子动手操作教学，幼儿教师巡视来回指导，对能力差的孩子开展个别指导。
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