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中班数学活动：闯关营救教学设计 Mathematics activity in middle class: teaching design of rescue
编订：JinTai College
编订：JinTai College
中班数学活动：闯关营救教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计意图：
在设计这个数学活动时，我根据《纲要》所提出的：“教育的内容选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，能从生活和游戏中感受并体验到数学的重要和有趣。”于是我采用了“闯关营救”的游戏形式，让孩子在生动活泼的游戏情境中获得有关几何图形的知识，体现了玩中学的教育理念。在活动材料的准备上，我结合本园实际，就地取材，利用身边的废旧纸箱制作成“闯关”所需的房子，充分体现了材料的本土性。在教学环节设置上由易到难，层层深入，让幼儿自主探索，如何将几何图形正确地镶嵌于房子的镂空中，充分发挥幼儿活动的主动性、积极性，在此过程中也兼顾到幼儿的个体差异。同时，将安全教育渗透其中，让幼儿在轻松愉快的活动中增强自我保护意识。
活动目标：
1.巩固认识几何图形，掌握两种图形的转换关系。
2.培养幼儿思维的敏捷性。
3.进一步增强自我保护意识。
活动准备：
1、大纸箱两个和纸箱制作的房子一幢（四面都镂刻不同形状、大小的图形）。
2、不同形状、大小的几何图形若干。
3、师生均扮演解放军。
4、磁带：录制通关提示音
活动过程：
一、教师以接电话形式导入活动：一个小女孩听信了陌生人的话被关了起来，需要我们去营救。
二、分析图形密码
（一）巩固认识几何图形
1、教师逐一出示各图形，幼儿说图形的名称及特征。
2、出示纸箱（1），幼儿操作，指导幼儿将几何图形块状镶嵌在纸箱相应的镂空中。
（二）掌握图形转换关系
1.引导幼儿了解两种图形的转换关系（正方形与长方形、半圆形与圆形间的转换关系）。如提问：两个一样的正方形能变成什么？
2、出示纸箱（2），幼儿操作，验证图形转换是否正确。
三、游戏：闯关营救
我们已经了解了破解密码的方法，赶快去营救吧！
出示房子，幼儿操作，教师引导幼儿检查、纠正，全部镶嵌正确后播放通关提示音“密码破解，闯关成功”，密码设置线自动散落，营救成功。
四、教育谈话
1、讨论：遇到陌生人时应该怎样保护自己？
2、送孩子回家。
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