中班语言《没长耳朵的小老虎》教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班语言《没长耳朵的小老虎》教学设计Teaching design of middle class language little tiger without long ears 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班语言《没长耳朵的小老虎》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标：认真听故事，理解故事内容。知道注意倾听的重要性。活动准备：小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小猪的图片活动过程：谈话激发幼儿兴趣 1.今天老师带来了一位动物朋友（出事图片），小朋友们说说看这是谁啊？ 2.你们有没有发现小老虎嘴巴向上翘啊？它是不是很开心？（那小朋友们你们想不想知道小老虎为什么这么开心啊？那就请你们竖起耳朵认真听，等下我要请小朋友告诉我为什么？）教师讲述故事的第一部分（从“这一天……一会儿都不肯安静”）提问：有哪位小朋友可以告诉老师，小老虎为什么这么开心啊？教师讲述第二部分故事（从“袋鼠请小老虎帮忙……下次我一定竖起耳朵听清楚”）提问：谁请小老虎帮忙了啊？（袋鼠，小兔）袋鼠请小老虎干什么啊？结果怎么样？小兔请小老虎干什么？结果怎么样？哦。原来是一只没长耳朵的小老虎啊。那现在我们继续听听看，后面又发生了什么事情？教师讲述第三部分故事（从“小熊家让……下回注意听就行了”）小朋友们，前面袋鼠，小兔请小老虎帮忙，小老虎是不是没有帮忙，反而给他们添了很多乱子啊？把小熊的家里弄得乱七八糟的，它说了要认真听，可是结果它有没有认真听小熊的话？为什么？（引导小朋友们说：小老虎没有听完小熊的吩咐就去请小猪，结果找了好久才找到小兔的家对不对？）将整个故事完整的讲一遍，让幼儿思考一下小老虎应该怎样做？引导幼儿一起学学小老虎道歉的话：我一定竖起耳朵认真听。附故事：“没长耳朵”的小老虎 益智教育故事这一天是小猪的生日，小熊把朋友们都喊来，打算开个生日晚会，说:“我们要准备气球、蛋糕，还有蜂蜜……”“嗬一嗬一嗬!我做些什么?”，小老虎兴奋地跳个不停，“挂彩带?还是挂气球?我最拿手的就是做跳起来的事情。”小兔气哼哼地说：“你能不能不到处跳，停下来好好听。”“没问题，我听着呢。”小老虎摇头晃脑，根本没听清大家说了些什么。大家开始做准备，小老虎也忙活起来。他不停地跳啊，蹦啊，一会儿都不肯安静。袋鼠请小老虎帮忙：“小老虎，把气球绑一绑。”小老虎没听清，以为要把气球“嘭嘭嘭”弄破。他把一个个气球都弄爆了，还得意地问：“怎么样，气球爆炸的声音好听吗?” 袋鼠大叫起来：“我让你把气球绑上去，没让你‘嘭嘭’地把气球弄破。”“哦，真对不起，下次我一定听仔细。”小老虎抱歉地说。 Designed By JinTai College