中班语言：有趣的手势教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班语言：有趣的手势教学设计Middle class language: interesting gesture teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班语言：有趣的手势教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标 1、仔细观察手势表演，能初步猜测手势表演的内容并乐意表达。 2、尝试续编故事，发展幼儿的想象力、创造力。 3、激发幼儿对手势儿歌的兴趣活动准备：各种手势的相关经验活动过程： 一、观看各种手势，猜测其表示的各种含义小朋友们，以前我们学过许多有趣的手势，现在老师要考考你们，这是什么意思？（你真棒、你真乖等），小朋友们都很聪明，一下子就能说出老师用手说的是什么话。那我们的手还会说哪些话呢。（安静、敬礼、再见、恭喜等）教师小结：原来不光我们的嘴会说话，我们的手也会说话。 二、师幼共同游戏——小手变变变 1、教师带领幼儿游戏：变变变—毛毛虫，变变变孔雀，变变变羊，你会不会做呀？变变变蝴蝶，变变变螃蟹 2、幼儿自由游戏：你会不会变小动物啊？你变得是什么？（蛇、螃蟹、海鸥、小白兔等）我们再来变一次。（小猫、小鸡等） 三、教师进行手势表演，幼儿猜测故事内容 1、老师的手不光会说话，还会讲故事呢，我的手会讲什么故事呢，请你仔细的看，动脑筋想一想，看谁最聪明，看谁最能干，能够猜出老师用手讲的是什么故事。 2、教师示范表演3、引导幼儿猜一猜故事的内容：老师的手讲的故事，你知道里面有什么吗？ （1）它表示什么？（大石头）它发现了什么？这是在干什么？（左瞧瞧、右看看）然后它是怎么跳的呀？（蹦蹦跳跳）怎么过去的呢？（跳过去） （2）这是什么？（小鸭）它有没有发现大石头？怎么做的？（左瞧瞧右看看）小鸭怎么走？（从石头旁边绕过去） （3）小羊怎么了？它为什么会撞上去？（它一边走一边玩，就哎呦撞上大石头）它是怎么过去的？ 4、教师边讲边做，完整示范，小朋友猜了这么多，现在老师把这个故事讲一遍，看老师讲的和你猜的是不是一模一样。 5、师幼共同边讲边做。老师讲的和你猜的一样吗？那你会不会用你的手讲这个故事呢？ 6、加快速度，再念一遍。小朋友已经有点儿会了，这一次么能不能做得快一点？ 四、续编故事 1、刚才呀，有，有，有，那你觉得还会有哪些小动物会走过来呢，用你的手把它做出来。想一想，它遇到大石头又会怎么过去呢？ 2、刚才小朋友自己还想出了这么多的小动物，现在我们把老师讲的故事和小朋友编的故事一起说一遍，好吗？ 五、结束活动你们的小手真能干，会说这么多有趣的故事，快把你们的小手伸出来让老师看看，我太爱你们的小手啦。我发现一双手能讲精彩的故事，这么多这么多的小手讲的故事就更加精彩了，今天回家后我们把这些精彩的故事带回家和爸爸妈妈一起分享，好吗? Designed By JinTai College