中班语言：突然教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班语言：突然教学设计Middle class language: sudden teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班语言：突然教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标 1．大胆猜测故事情节,愿意在集体面前表达自己的见解，理解“突然”的意思。 2．通过讨论、游戏，体验“突然事件”带来的意外之趣。 活动准备 音乐《森林狂想曲》；故事ppt；自制折纸手偶（蜘蛛、公鸡、狐狸、狮子、霸王龙） 活动过程 一、倾听故事开始部分，引出“突然” 1、今天我们班上来了一位朋友，看，谁来了？小蜘蛛在干什么呢？你觉得这只小蜘蛛今天的心情怎样？你从哪里看出来的？ 2、这只小蜘蛛正在荡秋千，摇来摇去真快乐，突然（播放恐怖声音），发生了什么事？请小朋友说一说。公鸡吃掉了谁？公鸡是怎么吃的？（突然一只公鸡跳起来，啊呜一口吞掉了它） 谁愿意来表演一下？（个别幼儿上来表演）大家一起来学学。 这件事情发生的太突然了，什么是突然？ 师小结：突然就是很快的做了一件你想不到的事情。 二、欣赏故事，体验“突然事件”带来的紧张、害怕的感觉 1、结合ppt欣赏故事前半段 接下来，又会发生哪些意想不到的，突然的事情呢？请小朋友仔细听好了。 2、幼儿回忆复述：谁来说说突然发生了哪些事？ 刚才突然发生了三件事，你能按照顺序连起来说说看吗？（会用突然这个词，个别说，一起说，“突然，x把x吞掉了”） 突然发生的这些事情，让你感觉怎么样？ 3、幼儿感受理解动词：蹿、扑、冲。 （1）这些大大动物是怎样出来的？ a、狮子是怎么出来的？（蹿出来）谁来学学？速度快不快？一起来试试看。（一只狮子蹿出来） b、狐狸是怎样出来的？看老师做的这个动作，（扑过来）一起学学狐狸扑过来。 c、还有谁没说到呢？（霸王龙）它是怎么出来的?（冲出来）请幼儿模仿动作。一只霸王龙突然不顾一切、向前冲过来。 （2）通过视听结合的方式，体验“突然”的感觉。 这些动物出来的速度怎么样？太快了，太突然了，现在让我们跟这音乐一起来感受“突然”。 三、大胆想象、创编故事情节，体验“突然事件”带来的意外之喜。 1、通过讨论想象、猜测故事情节发展。 霸王龙吃了一直大狮子，可饱了，正躺在太阳底下休息呢！瞧，谁来了？这只小小的毛毛虫和大大的霸王龙之间会发生什么“突然”的事情呢？请你猜猜看，把你的想法跟旁边的朋友说一说。（你们的想法都是霸王龙战胜了毛毛虫，有没有不同的想法？） 小小的毛毛虫有没有可能战胜霸王龙呢？接下来的故事就藏在这段音乐里面，大家一起来听听看。 2、结合音乐推测故事情节发展。 你听到了什么？谁在打喷嚏？为什么霸王龙会打喷嚏呢？接着往下看。 3、播放ppt验证故事发展，感受“突然事件”带来的意外之喜。 毛毛虫慢慢地慢慢地钻进了霸王龙的鼻孔，好痒好痒啊。突然，霸王龙打了一个大大的喷嚏，结果怎么样？把谁全部都喷出来了？（按顺序说一说） 孩子们，突然发生的这件事让你感觉怎么样？真没想到，小小的毛毛虫战胜了霸王龙，还把朋友们救了出来，真是高兴的事，让我们一起表扬一下毛毛虫。 4、完整欣赏故事，进一步理解“突然”的意思。 a、现在你知道什么是突然了吧？ b、这个故事好玩吗？故事的名字就叫做“突然”。想不想再听一遍？ 四、结束。 这个好听的故事，还有个好玩的游戏呢？（展示纸偶游戏） 这个好玩的游戏等下节课我们再玩好吗？ Designed By JinTai College