散文欣赏《捉谜藏》教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 散文欣赏《捉谜藏》教学设计Teaching design of Prose Appreciation of catching riddles and hiding 编订：JinTai College 编订：JinTai College 散文欣赏《捉谜藏》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一．设计思想喜欢游戏是幼儿的天性，对于任何一个年龄阶段的幼儿来说，游戏永远是他们最钟爱的活动。捉迷藏这一游戏是幼儿经常会经历的活动，对他们来说对于这一游戏有丰富的感性认识。《捉迷藏》这首散文诗恰恰运用了拟人化的手法描写太阳与一群活泼可爱的颜色在捉迷藏这一活动，散文语言生动有趣机具儿童化，动感强烈易于表现是一篇优秀的儿童散文。本活动从中班幼儿的认知特点出发，以游戏为主线贯窜整个教学活动，教师创设一个优美的环境，让幼儿在玩玩乐乐中学习语言，在学习语言中体验快乐，在快乐的体验中增长知识，使每个幼儿都能在活动中提高语言能力。二．目标：1.在理解散文的基础上，体验散文所表现出来的愉快情绪。 2.理解词：静悄悄?? 学习句式：有的……有的 3.初步懂得黑夜与白昼交替的简单道理。三．准备：1.背景图及立体移动教具 2.红、黄、蓝、白、绿挂饰与幼儿人数相等. 3.云、树叶、菊花、天空、玫瑰花、小草立体教具场地布置。四．过程1.教师引导幼儿观察环境：这里有什么？ 2.幼儿与老师一起玩捉迷藏的游戏。 提问：你刚才躲在什么地方？ 3.欣赏散文第一遍后提问并演示教具： （1）谁和你在捉迷藏？ （2）有哪些颜色和太阳在捉迷藏？ 4、欣赏散文第二遍后提问： （1）谁把太阳的眼睛蒙起来了？ （2）黑夜把太阳的眼睛蒙起来是什么时候？ （3）颜色们都躲到哪里去了？是怎么躲的？（理解词：静悄悄） （4）为什么绿色要有的躲在树叶里有的躲在小草里？（学习句式：有的……有的……） （5）后来谁把手帕解开了？ （6）为什么太阳睁开眼睛一下子就把颜色们全都找出来了？ 教师小结幼儿回答内容 ? 5、欣赏散文第三遍 提问：颜色们还可以躲到哪里去？ 幼儿互相交流 ? 6、游戏：捉迷藏（播放配乐散文） 请幼儿选择一种自己喜欢的颜色挂饰戴上在散文音乐的伴奏下与老师一起玩捉迷藏的游戏两遍（第二遍幼儿互换颜色） Designed By JinTai College