怀念母亲课堂实录.pdfVIP

《怀念母亲》课堂实录 《怀念母亲》是人教版六年级上册语文教材中的第六课。 教学目标 １、有感情地朗读课文，理解课文内容。 ２、揣摩重点语句， 感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚 的爱慕之情。 教学重、难点 抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷怀念母亲、思念祖 国的情感，感悟爱国情。 教学准备 搜集季羡林生平简介及其相关作品 《赋得永久的悔》，《我的中国 心》的歌曲。 教学过程 一、创设情境，谈话导入 师：谁知道一般“国宝”是指什么？（大熊猫）但是在北京大学 有一位九十多岁的老人，被人称为“国宝” ，他是谁呢？ 生：季羡林先生。 师： （课件出示：季羡林生平及主要经历。 ）介绍。 师：（课件出示：季羡林作品 《赋得永久的悔》）请同学们默读 《赋 得永久的悔》。 生：默读，交流感受。 师：季老的许多文章里都谈到了母亲，也都表达了这样的情感。 （板书《怀念母亲》）读出“怀念”的情感。 生：齐读课题。 师：作者怀念的仅仅是生他养他的母亲吗？让我们一起走进 《怀 念母亲》。 二、初读课文，了解课文主要内容 师： （指名朗读课文）思考：课文主要写了什么内容？ 生：课文介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲， 一位是祖 国母亲有着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。 三、抓住重点语句，品读 （一）品读怀念“生身母亲” 师：老师想请一个同学，读一下课文第二自然段。其他同学认真 思考，第一，这段当中有哪些词语你不懂，第二，在这段文字当中， 你感受最深的是什么？ 生：读第二自然段。 师： （评价朗读）书读得很熟练。有你不理解的词语吗？ 生：“终天之恨” 师：谁能联系课文，帮助这个同学弄懂这个词语的意思？ 生：终天之恨：终身的遗恨。文中指作者因为失去了母亲，而感 到终身遗恨。 师：我们再次用心来读这段文字， 看你能不能捕捉到季羡林内心 的感受。用心来读每一个文字。 生：朗读。 生：“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。 ”这个句子让我感受 到母亲的去世，让作者感到无比的伤心，一连痛哭了好几天，而且吃 不下饭，可见作者对母亲有多么爱。 师：体会的很用心，掌声送给你！ 生：“ 我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了 没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不 全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。 ” 这句话可以看出作者对母亲真挚的爱慕， 因为作者觉得自己失去了母 爱，成了一个灵魂不全的孩子。 师：的确，这是一个很值得认真品味的句子，请大家认真读读这 句话，看你还能读懂什么？ 生：我觉得从这句话可以看出作者对母亲的眷恋， 对母亲的渴望。 因为作者觉得只有拥有母爱，自己的灵魂才是完全的。 生：失去了母亲，作者感到内心无比空虚、寂寞，似乎整个世界 都变得一片黑暗，只有遗憾和悔恨一支充满了作者的心头。 师：你的发言太精彩了，说出了此时季羡林的心声。季老先生因 为无法尽孝而心存自责、愧疚之情呀！正像古人所说： “树欲静而风 不止，子欲养而亲不待。 ”同学们交流的太好了。你们的发言让老师 感动，我们把这种感动变成我们的朗读，我们来读一读这段文字，来 体会此时的季羡林的心好吗？（指名读第二自然段） 生：带着体会和理解，动情地朗读第二自然段。 师：感谢这位同学的朗读， 她仿佛让我看到了季羡林的那颗悔恨 之心。