悠悠的小河(课堂实录).pdfVIP

《悠悠的小河》课堂实录 一、新课导入 师：同学们，一条小河把小镇分成两半，一条小船成了可两边人 们来往的主要工具， 摆渡的人本来是不收费的， 可是有一天她忽然向 过河的人收费了， 这是为什么呢？今天让我们一起走进快乐读书屋七 《悠悠的小河》 师：板书课题《悠悠的小河》 ，同学们和老师一起书空课题后齐 读课题。 二、新课 （一）初读课文 师：学生自由读课文，要求读准字音，读通句子，画出生字，生 词。 师：学生通读课文， 其他学生思考：课文简述了怎样的一个故事 呢？ （本文通过小河百度的人由免费摆渡到收费摆渡， 再到捐款过桥 的故事，赞美了王老五默默无闻，为民造福的美德） 师：学生自由读课文，思考：王老五是怎样的一个人？ 师：老师范读课文， 学生思考：课文通过哪几件事来表现主人的 优秀品质？ （免费摆渡，收费摆渡，捐款建桥） 师：学生自由读课文，看看王老五每天的摆渡情况吧 师：学生读第三自然段，画出描写王老五细节的句子， ，再把这 些句子 读一读并说说你有什么体会。 生：句子 1、表明王老五主动热情，富有责任心。 生：句子 2 、表明王老五划船的技术熟练，经验丰富。 生：句子 3、表明王老五是一个乐观的人。 师：带着这样的体会齐读这一段。 （二）精读课文 师：同学们根据自学提示自学后两件事（出示小黑板） 生：人们对王老五摆渡收费后的看法？ 生：王老五的反应如何 生：王老五收费后你，钱到底干什么用了？ 生：从这几件事中你看出了王老五到底是怎么样的一个人？他身 上最突出的品质是什么 ? 生：不图名，不为利，默默无闻，助人为乐 生：无私奉献 师：他的这种精神是值得我们学习的， 我们联系一下身边的事或 人说说。 三、拓展思维： 师：竣工典礼那天，王老五不在现场，如果现场开通热线电话， 让你来接，你会对他说些什么？ 生：王爷爷，今天是镇上修桥竣工典礼的大喜日子，乡亲们感谢 你对公益事业的大力支持！ 四、总结 师：王老五告别了他的摆渡生涯， 又来到了城里当上了义务交通 协管员，看来王老五无论在哪里都不图名，不为利，默默无闻，助人 为乐，这就是他的快乐。他的这种品质不正像这悠悠的小河，源远流 长，生生不息，这就是中华民族的传统美德。