人教版四年级上第二单元观察作文作文指导.pptVIP

百宝知识卡 写作歌： 写作之前要审题，明确要求再动笔； 开头结尾概括写，事情经过写具体； 多问几个怎么样，事情情节描详细； 学会点题明中心，题目内容紧联系。 描写一种动物的作文和观察一种动 物的作文有什么区别？ 描写一种动物的作文和观察一种动 物的作文有什么区别？ 1 、描写动物的作文重点是写动物的 习性以及作者和动物之间的故事， 最后表达对动物的喜爱之情。 2 、观察动物的作文重点是通过观察 来写出你的发现，最后写通过观察 得到的其实和结果。 谜语 身小力不小， 团结又勤劳， 有时搬粮食， 有时挖地道。 （打一小动物 ） 蚂蚁 蚂 蚁 观察提纲：蚂蚁有什么习性？ ? 蚂蚁长什么样？ ? 喜欢吃什么？ ? 怎么传递信息？ ? 怎么搬运食物？ ? 不同窝的蚂蚁为什么会打架？ 蚂蚁长什么样 触角 （一对） 足 3 对（ 6 只） 头 胸 腹 复眼 口 读下面这段话，说说你的感受 ? 我看见蚂蚁身体分头、胸、腹三节，头上长着一 对复眼和一对触角，样子很可爱。 这样描述太平淡，我们可以运用比喻拟人的 方法形象地介绍，让读者也喜欢上蚂蚁。 1 它长着 圆圆的 脑袋，两根 细长的 触角， 长长的 胸， 椭圆形的 腹，还有六条 又细又长 的腿。 2 蚂蚁是很 不起眼 的小昆虫。他们小的和 米粒 差不多大 ，个头不大，长着一只小小的脑袋，头上长着两根 像线一样的 东西。 3 蚂蚁 浑身穿着黑衣服 。整个身体分成三段， 像三个圆 圆的小球连在一起 。头上有一双 细长灵敏的 触角和 一双 像黑珍珠似的眼睛 。有时候他还会露出 一对小 钳似的大牙 。中间一段的两边各伸出三条细腿，每 条细腿分成四节。它的大肚子鼓鼓的，上面有一道 道花纹，像画上的。蚂蚁走起路来，触角 一摇一摆 ，大肚子也跟着 一颤一颤 的，可爱极了。 蚂蚁吃什么？ 糖 花生 昆虫尸体 蔬 菜 盐 怎么传递信息？ 怎么搬运食物？ ? 蚂蚁只要有谁发现了食物，除了赶紧衔一小块回 巢去之外，沿途还会记得分泌出芳香讯号，紧急 通知同伴前来支援。附近闻到香味的蚂蚁会一路 嗅着这条芳香路线找到食物，一只一小块通力合 作，将所有食物搬回窝巢。这些沿着香味移动的 蚂蚁就形成了一排长长的队伍，有秩序的前行。 ? 蚂蚁分泌的这种芳香物质称为 信息素 ，由于它的 挥发性大，几分钟过后，食物都运回了窝巢，香 味也就消失不见了，免得再有蚂蚁前来，结果扑 了空。 为什么不同窝的蚂蚁会打架？ ? 为什么不同窝的蚂蚁会打架？ 每一个窝的建材、储存的食物，以 及蚂蚁本身的分泌物等，而产生不同 的气味。每一只蚂蚁都有辨别“窝味” 的本领。一旦发现另外的蚂蚁不是自 己家里的成员，就咬杀斗争起来，慢 慢地形成“大战”。 观察蚂蚁的写作思路 ? 我怎么发现蚂蚁？（略写） ? 蚂蚁外形怎么样？（略写） ? 蚂蚁的有趣活动 ( 详细写）： 怎么搬运食物？ 怎么交流？ 怎么打架？ ? 我从蚂蚁身上得到的结果或启示（略写） 开头要简洁 --------- 怎么发现蚂蚁 ? 我在公园的草地上发现了一支队伍。这支队伍走 成了一条弯弯曲曲的小路。这是什么呢？我趴下 去一看，噢，原来是一支蚂蚁队伍。它们正忙碌 着呢！ ? 下午，我跟往常一样在阳台上给那几盆花草浇水 。当浇完最后一盆桃花的时候，我好像看见土里 似乎有什么东西在蠕动。仔细一看瞧，呀，原来 是一群蚂蚁。 ? 倾盆大雨将要来临，而我却傻乎乎地蹲在地上， 猜猜我在干什么？哈哈，我正仔细地观察蚂蚁。 ? 老师要求我周末观察蚂蚁，我一大早就出去找蚂 蚁了。瞧，那泥洞旁边有好多蚂蚁呢！ 描写要详细，语句活泼幽默些 --------- 蚂蚁活动 ? 1 、发现食物 ----- 小蚂蚁闻香而来，发现奶油后 迫不 及待地扑 到奶油上 狼吞虎咽地吃 起来。好一阵子才从 奶油里 跌跌撞撞地爬 起来，回头 恋恋不舍地看 了看奶 油，转了几圈，好象有些舍不得似的。 ? 2 、赶忙报信 ------ 蚂蚁 兴奋地左冲右撞 ，回到洞口。 正好一只娇小的蚂蚁从洞里走出来，见了那个迷路者 ，高兴地摇了摇触角， 意味深长地对视 良久， 结伴欢 喜地走 进洞里。 ? 3 、排队运粮 ----- 蚂蚁们 倾巢而出， 列成一字长蛇阵 ，向目标进军 ! 有一只有些显眼的大蚂蚁，有着 鹤立 鸡群 之态。我猜想这只应该是蚂蚁