三年级上册数学第三课时：分数大小的比较人教版 (2).pptVIP

九年义务教育六年制小学数学第五册 安居小学 许小兰 　　唐僧师徒三人这天来到一个地方，天气很热，猪八戒自告奋勇去找水，一会儿，只见他拿了一个西瓜回来。 孙悟空拿过来，对八戒说：“你今天表现不错，分你多些，分你三分之一吧？” 猴哥，我要吃四分之一!不,更多!要八分之一! 好！好！好！那你吃十分 之一吧！ 　　等到八戒拿到分的西瓜，他直叫后悔，可急也没用啦！他已经快说不出话来了。 猴哥！我?我??? 九年义务教育六年制小学数学第五册 安居小学 许小兰 学习目标 1、我要学会比较分子相同或分母相同的两个分数的大小。 2、我要通过观察、操作、验证、交流等方法获得比较分数大小的方法。 3、我会通过自主学习和研究，在学习活动中获得成功的体验，感受学习数学的快乐，从而建立学好数学的信心。 课前热身 交流预习 1、、 里有（ ）个 ， 里有（ ）个 2、把一块蛋糕平均分成四份，每份是它的（ ） 3、说说 表示的意义。 4、有人说：“分子相同的分数，分母越大反而越小。” 对 吗？说说你的想法。 5、美洋洋说，分母相同的两个分数，分子越大反而越小。 说说你的理由。 １ 5 2 5 3 8 １ 8 2 3 四分之一 【同伴交流】 你吃了月饼的四分之一你吃的多 你吃了月饼的二分之一你比我吃的多 美洋洋和喜洋洋分着吃一个月饼，美洋洋分了其中的二分之一，喜洋洋分了其中的四分之一，它们在争论谁吃的多？你认为呢？ 合作探究一：比较分子相同的分数 同伴折一折、比一比（请用学具—圆，注意分工） 2 1 4 1 2 1 4 1 比较 的大小（可以利用手中学具比一比） 1 2 1 3 和 1 2 1 3 1 2 1 3 ＞ 平均分的份数越多，每一份越小 每个小组的同伴二折、比；同伴一督促、点拨 小组内说一说 四分之三和五分之三哪个大？ 两个分数所取的份数相同，但每一份的大小不同。 3 5 3 4 ＜ 1 2 1 3 ＞ 分子相同 分子相同的两个分数，分母小的分数反而大． 分子相同，分母越大，说明分的份数越多，每一份就越小，分数就越小。 比较下面每组中两个分数的大小。 ＜ ＞ ＞ ＞ 同伴二快速接力 美洋洋说，分母相同的两个分数，分子越大反而越小。说说你的看法。 合作探究二：比较分母相同的分数 同伴自主学习： 课本P93页例6 学习要求： 1、用同伴二的课本。 2、同伴各涂一个，比较大小由同伴二完成，同伴一评价并说说你们的发现。 温馨提示：比较它们的大小，可以从它们分别有几个几分之一入手。 2 5 3 5 ＜ 6 6 5 6 ＞ 分母相同 分母相同的分数，分子大的分数比较大． 同伴二说给同伴一听 4 1 4 3 （ ） ＜ 7 4 7 3 （ ） ＞ 9 5 9 2 （ ） 15 9 15 13 （ ） ＞ ＜ 挑战课堂 加油啊！ 同伴二快速接力 比较下面分数的大小。 ＜ ＞ ＞ 1 4 1 3 5 7 3 7 4 5 1 5 ＜ ＜ ＜ 2 6 5 6 1 8 1 6 2 6 挑战一 1 ＜ 同伴二说给同伴一听 小红、小明各喝了一瓶350毫升的饮料，小红喝了饮料的八分之三，小明喝了饮料的八分之五，谁的饮料剩得多一些？ 温馨提示：喝得越少，剩得越多 所以小红的饮料剩得多 挑战二 ＜ ＜ 同伴交流 小红、小明、小强参加口算比赛。在比赛中他们都做完了相同题目。小红用了 分钟，小明用了 分钟，小强用了 分钟，谁做得快？为什么？ 温馨提示：时间用得越少，做得越快。 所以小红做得快 挑战三 猪八戒吃西瓜，孙悟空开始让他吃 ，可是他说吃 ，不，吃 ，孙悟空最后大大方方说：“给你吃 。”最后，八戒拿到那 的西瓜，却非常后悔。你知道为什么吗？谁能帮助猪八戒改正错误的看法，猪八戒除了不认真学习，还有其它的坏毛病吗?仔细想想。 小组交流： 挑战四 我们的收获有…… 今天该给点赞的同学是…… 总结评价 分子相同的分数： 分母小的反而大。 需提醒同伴注意的是…… 分母相同的分数： 分子大的分数较大。 拓展延伸 1、完成课本P95第6题、7题。 2、数课2 ①、比较大小（从大到小排列） ②、有人认为：1与三分之三无法比较大小，对吗？说说看。 ③、1 ○ ○1