小班科学：沉浮找朋友教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班科学：沉浮找朋友教学设计Small class science: teaching design of seeking friends 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班科学：沉浮找朋友教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教材分析：??????? 沉浮现象在生活中比较常见，沉是指物体落到水底的现象，浮是指物体在水面漂浮的现象。物体的沉浮与多种因素有关，比如物体的体积、材料、轻重等。本次活动主要是探究物体在水中的沉与浮。让幼儿知道什么是沉，什么是浮。??????? 幼儿天**玩水，特别是小班的幼儿。他们在玩的过程中能直观的看到物体在水中的沉浮现象，但不能准确用语言表述出物体的沉浮。??????? 本次活动重点定为：认识物体在水中的沉、浮现象。难点定为：用语言表述出物体在水中的沉、浮。设计思路： 本活动以为“沉浮”宝宝找朋友为线索，按照“认识沉浮、观察沉浮、表述沉浮”展开活动，最后以寻找沉浮将幼儿的探究兴趣延伸至生活中。活动目标： 1、认识物体在水中的沉浮现象 2、学习用语言表述物体的沉浮。 3、体验动手实验的乐趣活动准备： 1、课件《沉浮找朋友》 2、实验材料：石子、铁钉、钥匙、乒乓球、小木棒、树叶、塑料水缸、抹布等。 3、教师实验记录板。 4、音乐《你好》活动过程：??????? 一、认识沉浮现象，交代探究任务。 1、演示动画，调动兴趣。师：今天，我要介绍两位可爱的朋友给大家认识，它们会是谁呢？ 幼儿观察动画形象沉浮在水中的位置，说出看到的现象。 2、师小结：告诉你们吧，漂在水面上的朋友它的名字叫浮。落到水底的朋友它的名字就叫沉。 3、师与“沉浮”对话，交代探究任务。二、动手操作实验，观察物品沉浮。 1、观看课件，认识物品。师：今天许多物品也来到了我们的身边。我们一起来看看它们都是谁。教师操作课件，幼儿认识物品。 2、讲明方法，进行实验。师：我在你们的桌子上都为每个人准备了一个小水池和一盒物品，一会儿请你把物品一个一个放入水中，然后用你的小眼睛仔细观察，谁浮在水面上，和浮做朋友，谁沉到了水底，和沉做朋友。等一下告诉大家好吗？ 3、动手实验，巡回指导。三、总结实验结果，语言表述沉浮。 1、教师出示物品图片，幼儿对照实验结果，说出xx浮在水面上是浮的朋友（或xx沉在水底是沉的朋友） 2、教师运用实验记录板，根据幼儿表述记录幼儿为沉浮找到的朋友。 3、师幼与沉浮对话，感受帮助他人的快乐。 4、送物品回家，养成良好实验常规。四、延伸活动兴趣，继续寻找沉浮。 1、师小结：在我们的生活中有很多物品是浮在水面上，很多物品沉到水底，回家后你们可以再找些物品，看看还有谁会和沉做朋友，谁会和浮做朋友，明天我们再来说一说，好不好？ 2、律动《你好》结束 Designed By JinTai College