一年级数学上册三走进花果山6_10的加减法89的加减法教学建议青岛版六三制.docxVIP

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2020-07-13 发布于天津
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一年级数学上册三走进花果山6_10的加减法89的加减法教学建议青岛版六三制.docx

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的加减法教学建议信息窗游水帘洞这幅图也是以连环画的形式呈现了小朋友游水帘洞的情境图中包含的信息主要有山上已有只小猴又来了只一共有只小猴跳进水帘洞里只石头旁边有朵红花和朵黄花借助问题一共有几只小猴还剩几只小猴一共有几朵花引入对和是的加法以及被减数是的减法的学习通过该信息窗学生能够正确口算和是的加法及被减数是的减法理解加减法之间的关系认识一图四式你还能握出什么问教学时可以用多媒体课件动态展示情境图让学生认真观察画面说说图中有什么并且说说山上猴子的变化情况引导学生用联系的观点去看这两幅连环画然后在此基

PAGE PAGE # 《8、9的加减法》教学建议信息窗5――游水帘洞这幅图也是以连环画的形式呈现了小朋友游水帘洞的情境。图中包含的信息主要有：山上已有 5只小猴，又来了 3只；一共有8只小猴，跳进水帘洞里 5只；石头旁边有5朵红花和4朵黄花。借助问题“一共有几只小猴”、“还剩几只小猴”、“一共有几朵花”，引入对和是8、9的加法以及被减数是 8、9的减法的学习。通过该信息窗，学生能够正确口算和是 9的加法及被减数是 9的减法，理解加减法之间的关系，认识一图四式。 ―你还能握出什么问趙？教学时，可以用多媒体课件动态展示情境图，让学生认真观察画面，说说图中有什么，并且