小班科学活动《雨天的宝贝》教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班科学活动《雨天的宝贝》教学设计Teaching design of small class scientific activity "baby on rainy day" 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班科学活动《雨天的宝贝》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1.认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨 2.学习雨具的安全使用，提高幼儿的动手能力。。 活动准备： 1.幼儿从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋或雨衣等 2.布置四个场景 3.课件 活动过程 1.猜谜引入，激发兴趣。 师：老师带来了一个谜语，请小朋友猜猜它是什么东西？ 一朵花真有趣，晴天不开雨天开。（雨伞）　 师：下雨啦！小朋友想一想，有什么东西可以帮助我们不被雨淋湿？ 2.参观“雨具展”. 师：你们看，活动室有很多的宝贝，你们认识它们吗？小朋友去看一看 摸一摸，把你认识的雨具告诉好朋友。 （1）提出参观的要求 师：小朋友在参观的时候不能抢东西，听到老师的指令要把东西放回原 马上回带坐位上。 提问：你认识哪些雨具？它是什么时候用的？ 3．出示课件，认识各种雨具。 师：老师也带来了许多宝贝，你们看它是谁？ 这是什么雨具？ 师小结：雨伞、雨衣、雨披、雨鞋等。这些用来防雨的工具都叫雨具。它们都是雨天的宝贝。雨具的本领可大啦！雨衣有两只袖子，穿上它可以挡雨。撑开的雨伞也能挡住落下的雨。雨鞋能保护我们的小脚不被雨淋湿。 4.引导幼儿初步了解雨具的安全使用。 师：你们已经认识了那么多的雨具， 提问：你会用雨具吗？请个别幼儿示范。 小结：打开伞的时候要注意周围，不伤及别人，看见旁边的人要打开雨伞，自己要避开，注意不伤及自己。 5．幼儿玩捉迷藏的游戏 （1）　? 认识场景 师;这是谁的家?（雨衣、雨伞、雨鞋、雨披） （2）　? 听指令玩游戏 师：请小朋友到雨衣的家里藏起来。（游戏反复进行） 活动延伸 幼儿自由选雨具并试穿 活动反思： 活动前教师在活动室布置了雨具展，孩子们看到多彩多样的雨具很感兴趣。活动一开始,教师以谜语引入，激发了幼儿兴趣，第二环节参观中，教师重点提出了参观的要求而没有很明确的提出探索的要求，但是大部分孩子都能说出雨具的名称并尝试使用雨具。在提问的时候，有些孩子显的迫不及待，这时的课堂气氛有点活跃，都想抢着回答。在教师的提醒下，孩子们安静下来了。在第三环节中，我把这一环境为重点环节，孩子们都掌握雨具的名称。第四环节为难点环节，幼儿在试穿中，教师讲的太多，应由幼儿自己说，教师起提升的作用。在游戏中幼儿玩的很开心同时也巩固了雨具的名称。 在活动中，教师提出的问题不够规范，提问要带有启发性，能激发幼儿的积极思维。提问的范围不限于幼儿能直接感知的内容，要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维的内容。在安全使用环节，可重点讨论，让幼儿知道哪些是骑车用的雨具，哪些雨具骑车不能用。 对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。 Designed By JinTai College