小班健康：不跟陌生人走教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班健康：不跟陌生人走教学设计Small class health: teaching design without strangers 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班健康：不跟陌生人走教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1.知道独自玩耍或独自在家时不跟陌生人走，不给陌生人开门。 2.增强自我保护的意识和能力。活动准备： 1.幼儿用书：《不跟陌生人走》。 2.事先让幼儿理解“陌生人”的含义。活动过程： 一、认识陌生人。 1．教师：你们知道什么是陌生人吗？小结：陌生人就是我们不认识的人，陌生人不一定都是坏人，也有好的陌生人，当我们遇到陌生人时，跟我们说话或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。 ２．老师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐，她们也遇到了陌生人，看看她们是怎么办？ 二、看录像《不跟陌生人走》。 1.教师：丽丽一个人在家，外面响起了敲门声，这一次，丽丽没有直接开门，而是从猫眼里往外看，门口站着一个陌生的阿姨，来人急匆匆地说：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧！”丽丽正想开门，但他一想说：“谢谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧！” 2.教师：丽丽独自在家时，听见了敲门声，他去开门了吗？他是怎样做的？他是怎么说的？他为什么这么做？小结：当我们小朋友独自在家有陌生人敲门时，我们不能给他开门，应该有礼貌的拒绝陌生人。 三、看幻灯 （一）《不跟陌生人走》。 1.教师：丽丽一个人在楼下玩，一个陌生人走过来对他说：“小妹妹，这包糖送给你吧！你想吃冰淇淋吗？我带你去买，走，跟我走吧！” 2.教师：丽丽能跟这个人走吗？为什么？ 3.引导幼儿用自己的语言告诉丽丽应该怎么办。那你们觉得丽丽应该对陌生人说什么？谁来告诉丽丽该怎么办？小结：陌生人的东西不能随便乱吃，不管她是好意还是恶意，我们都要有礼貌的拒绝陌生人的东西。 四、看幻灯 （二）《不跟陌生人走》。 1.教师：奇奇在公园里和妈妈走散了，急得哭了起来，一个陌生人走上前说：“小弟弟，我带你找妈妈吧！” 2.教师：奇奇能跟这个陌生人走吗？ ３．教师：请你和小朋友商量一下，如果你碰到这样的事情，你会找谁帮忙？怎样区别公园的工作人员？（可以找公园的工作人员帮忙，或是找警察叔叔帮忙） 四、师幼共同小结。 1．在生活中我们小朋友有没有遇到陌生人？你是怎么做的？ 2．小结：有时，爸爸妈妈因为有事而让你们独自玩或是独自在家，小朋友如果碰到陌生人和自己说话、给自己好吃的东西，邀请自己玩时，不管陌生人说什么，都不能跟陌生人走。活动延伸：幼儿讲一些相关的故事，让幼儿了解身边发生的事情，提高自我保护的主动性。 Designed By JinTai College