我的小脚（小班综合）教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 我的小脚（小班综合）教学设计My small foot (small class integrated) teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 我的小脚（小班综合）教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、活动目的 ：1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探索兴趣。 2.知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。二、活动准备 ：爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板三、活动过程 ：1.脚步律动 ： 和小脚一起跳舞。（活动小脚，调动幼儿积极性） 2.我们和小脚一起玩好吗？　　把你的小脚露出来吧！ ①脱袜子（儿歌）： 缩起小脖子（脱袜筒至脚心） 拉长小鼻子（拉出袜头） 弯弯小身子（对折） 住进小房子（放进鞋子） ②提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。 3.我和小脚 ： 脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。 ①你的脚上有什么？动一动。 ②数一数：数一数一只脚上有几只脚趾？（幼儿数脚趾）另一只呢？ 小结：每只脚有五只脚趾。 ③挠一挠小脚 挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉？ ④闻一闻气味 脚怎么会有味的？ 脚有味有许多原因，那么有什么方法，让脚干干净净，舒舒服服？ 小结幼儿讲述。 4.比脚印 ： ①瞧！这些是什么？（出示脚印） ②这些脚有什么不一样？ ③猜猜这是谁的脚印？（?操作翻卡图片看看你们猜对了吗？） ④我们来给脚印排排队吧？（幼儿给脚印排队） ⑤数数有几对脚印？ ⑥爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大？ （爸爸妈妈的脚刚出生是怎样的？然后呢？） ⑦你的脚刚出生时是怎样的？ 现在呢？将来呢？猜猜你长大了，脚会有多大？ ⑧小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。 ⑨游戏：小脚找朋友 （自由结伴玩对脚游戏） 5.摸摸小脚有什么感觉？（有点凉）怎么办？给小脚找袜子朋友吧？（提醒幼儿袜子别穿反了） 穿袜儿歌： 缩起小脖子（拿住袜筒两侧） 钻进小洞子（穿进袜尖） 拉起长鼻子（拉袜筒） 穿好小袜子。 6.小脚的本领 ： 你的小脚会干什么？我们来试试。 小结：你们的小脚本领真大，希望长大以后你们的脚本领更大。 7.找鞋子的朋友 ： 提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。 8.摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！ Designed By JinTai College