高中数学统计与概率史宁中华南师大.ppt

高中数学的统计与概率 东北师范大学 史宁中 高中数学总体要求(教材、教学活动) 概念表述自然:抽象过程的合理性,来自生活、数学、科学 培养学生直观:教学活动的可视性,利用背景、图形、数据 必修内容(统计与概率) 统计的硏究对象是数据,核心是数据分析。概率是硏究随杋现象规律 的数学分支,它为人们从不确定性的角度认识客观世界提供了重要的思维 模式和解决问题的方法,为统计的发展提供理论基础 在必修课程中,通过统计内容的学习,提升数据分析、逻辑推理、直 观想象、和数学建模素养;通过概率模型的学习,培养学生分析随机现象 的能力,提升数学建模、数学运算、数学抽象、逻辑推理素养。 1.统计 本单元在义务教育阶段学习统计与概率的基础上,进一步学习数据收集和 整理的方法、数据直观图表的表示方法、数据统计特征的刻画方法。 通过具体实例,感悟根据实际情况进行科学决策的必要性和可能性,体会 统计思维与确定性思维的差异、归纳推断与演绎证明的差异,积累数据分析的 经验,通过实际操作、计算机模拟等活动,提升数据分析素养。 本单元的内容包括:数据与基本概念、抽样、统计图表、用样本估计总体 数字特征和总体分布。 1)数据与基本概念 ①知道获取数据的基本途径,包括∶统计报表和年鉴,社会调查 试验设计,普査和抽样,互联网等,了解数据的随机性。 ②了解总体、样本、样本量的概念。 二、数学的推理、命题和定义NENU (2)抽样 ①简单随机抽样 通过实例,了解简单随机抽样的含义及解决问题的过程,掌握简单随机抽 样的抽签法和随机数法。会计算样本均值和样本方差,了解样本与总体的关系。 ②分层随机抽样 通过实例,了解分层随机抽样的特点和适用范围,了解分层随机抽样的必 要性,掌握各层样本量比例分配的方法。结合具体实例,掌握分层随机抽样的 样本均值和样本方差。 ③抽样方法的选扫 在简单的实际情境中,能够根据实际问题的特点,设计恰当的抽样方法解