少表扬、多鼓励、少批评、多评价.pdfVIP

转 家长应该少表扬、多鼓励、少批评、多评价， 孩子就会越来越优秀 家长应该少表扬、多鼓励、少批评、多评价，孩子就会越来 越优秀。 口诀： 平时多鼓励 事后才表扬 犯错少批评 评价还责任 一、无用的表扬 在现实生活中， 很多家长根本就不知道什么是表扬， 滥用或 错误地 “表扬 ”孩子： 1.无知型 “表扬 ” 当得知孩子早恋自豪地 “表扬 ”孩子， “我儿子 14 岁就谈恋爱 了”；当孩子和人打架时 “表扬 ”孩子， “老子英雄儿好汉，多有英 雄气概 ”；当孩子撒谎时 “表扬 ”孩子， “这么小就这么有谋略，前 程不可限量 ”；当孩子贪小便宜时 “表扬 ”孩子， 我儿子不吃亏，“ 顾家 ”； 当孩子没有礼貌时 “表扬 ”孩子， “看我的孩子多 cool ；当孩子” 3 岁亲吻更小的女孩时， 笑不拢嘴地 表扬“ ”孩子， “你真给爹长脸 ”； 当孩子阴沉少语时 “表扬 ”孩子， “看我的孩子多成熟 ”…… 无知的 “表扬 ”让孩子以错为对， 可能建立错误的生活和学习观 念，为未来孩子出问题埋下隐患。 这一点尤其要提醒孩子年龄偏 小的家长，因为孩子小，很多家长把孩子当 “玩物 ”，家长说话随 意，但家长说的每一句话都可能影响孩子价值观的建立。 2.炫耀型 “表扬 ” 这类家长常常对孩子说， “孩子，你太聪明了 ”， “你真是个 天才 ”， 和“ ×××比起来， 简直一个天上一个地下 ”， “我家那孩子是 个神童 ”…… 炫耀的 “表扬 ”让孩子不知道自己 “几斤几两 ”，孩子根本不知道 自己的真实水平，起初孩子趾高气扬，觉得自己真的不错，一旦 经历真实社会后，发现自己根本 “不是那回事 ”时，就会气馁、退 缩、逃避甚至厌世 …… 3．吝啬型 表扬“ ” 孩子考了第二名，家长会说： “别骄傲，还有第一名呢。 ”想借 此刺激孩子更加努力； 孩子刚刚帮助家长做了很多家务， 家长却 视而不见 …… 这种吝啬型的 “表扬 ”，家长本希望能刺激孩子更加进步， 然而 孩子在经过努力后没有被认可，久而久之，容易产生抑郁，感到 自己不被重视，没有成就感，慢慢地失去了自信，不再上进。 4.忽悠型 “表扬 ” 最具代表的是中国家长耳熟能详的三个字 “你真棒 ”，与此类 似的还有 “你真乖 ”、 “你真聪明 ”…… 这根本不是表扬， 如果是事实应该被称为 “赞美 ”，如果不是事 实应该被称为 “忽悠 ”。在 “你真棒 ”环境下生活，一类孩子认为自 己很棒，因而 “不可一世 ”，等发现自己不棒的时候，心理会出现 问题。 还有一类孩子根本不觉得自己棒， 家长还不断说孩子 棒“ ”！这 类孩子在忍无可忍的情况下，会和家长说： “想让我干什么？别 忽悠我了！