中班音乐：小白兔和大黑熊教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班音乐：小白兔和大黑熊教学设计Middle class music: teaching design of little white rabbit and big black bear 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班音乐：小白兔和大黑熊教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、通过身体动作感受理解小白兔和大黑熊两个不同特征的音乐形象。 2、培养倾听音乐的习惯。活动准备：小白兔和大黑熊的图片、课件??? 活动过程：一、学小动物走路，初步感知两种动物的不同。 1、分别出示小白兔、小黑熊的图片引导幼儿观察比较。 （1）这是谁？小白兔是怎样走路的?大黑熊又是怎样走路的？ （2）引导幼儿分别学一学。教师小结：小白兔长的小小的，走起路来蹦蹦跳跳的，很轻快；小黑熊长的大大的，起路来慢慢吞吞，很笨重。它们两个同住在一个森林里，大蘑菇是小白兔的家，茂密的草丛是大黑熊的家，有一天，天气很好，他们都从自个家里出来一起玩起了游戏。你们想知道他们在玩什么游戏吗？嘘！别吵！告诉你们吧！它们的游戏就在这段音乐里，让我们仔细听听好吗？二、倾听音乐，初步感受两段不同音乐的特点 1、完整地欣赏一遍音乐。 （1）你们觉得这段音乐怎样？听后有什么感觉？（欢快）（缓慢） （2）你觉得这段音乐共有几段呢？ 2、第二次欣赏音乐。 （1）组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样？ （2）我们用什么样的动作来表示活泼轻快地音乐呢？（幼儿自由发言） （3）幼儿听音乐练习 （4） 我们用什么样的动作来表示笨重缓慢的音乐呢？ （5）幼儿听音乐练习。 （6）组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样？ 3、边听音乐边做动作我们一起用动作把音乐表现出来吧，你可以用自己喜欢的动作。听了这么长时间，你觉得音乐的哪些地方是表示小白兔的故事？哪些地方是表示小黑熊的故事？（幼儿自由讨论） 4、引导幼儿再次欣赏音乐，并在座位上用竖起耳朵和摸肚皮等动作来分别表示听到的小白兔和大黑熊的音乐形象。三、游戏表演，体验两个不同的音乐形象。奥，音乐中的故事原来是这样的，小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戏呢？我们也来玩一玩好吗? 1、教师扮演黑熊，幼儿扮演小白兔游戏一遍。 2、引导幼儿自由分配角色，组织幼儿游戏。小白兔、大黑熊你们玩的高兴吗？兔宝宝、熊宝宝要回家了，我们相互拥抱一下，说“再见”。 Designed By JinTai College