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幼儿园中班安全活动:怎样安全过马路教学设计Safety activities in kindergarten middle class: how to cross the road safely
编订:JinTai College
编订:JinTai College
幼儿园中班安全活动:怎样安全过马路教学设计
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
幼儿园中班安全主题活动:怎样安全过马路
活动由来:开学初,孩子们纷纷讲述自己外出的经历。有的说自己乘坐了火车;有的说自己做了飞机;还有的说自己坐公共汽车出去玩……通过他们的交流,我发现孩子们对交通工具有了初步的了解,但他们还不太了解相关的交通知识。因此我和孩子们确定了交通安全的主题,以便让孩子了解更多的交通安全知识,增强自我保护意识。
问题板块
主题壁报
区域游戏
相关内容
家园合作
资源利用
1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通安全常识。
2、鼓励幼儿大胆的提出问题,并学习自己去找到问题的答案。
3、鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法。
海、陆、空立体交通图,将幼儿的问题展示出来。
如:怎样过马路最安全?
交通标志什么样?
轮船、飞机什么样?
我可以怎样出去玩?(利用哪些交通工具)
利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。
利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料――幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。
1、电脑阅览室:增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。
2、美劳区:幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。
3、益智区:交通工具的拼图、交通安全棋等。
4、建筑区:各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。
1、利用楼道及家长园地展示主题进程。
2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。
3、提出家园合作建议,请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料,并通过带幼儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识经验。
1、交通工具图片和模型;
2、交通安全的图书;
3、歌曲:《小飞机》、《开汽车》、《小火车》;
4、游戏光盘:《神奇龟》;
5、交通工具玩具:拼图等。
6.、观立交桥。
7、观察小区内的汽车。
8、参观过街天桥和地下通道。
活动一:怎样安全过马路活动目标: 1、认识过马路的安全规则。 2、提高幼儿的语言表达能力。 活动形式:集体活动 活动准备:交通指示灯图片、行人过马路的图片
设计意图
师幼互动
教育反思
1、教师出示交通指示灯的图片。提问:“这是什么?你在哪里见过?”
2、教师出示行人过马路的图片,提问:“他们是怎样过马路的?谁做的对?”
3、请幼儿之间进行讨论:自己对红绿灯的认识。
张超宇:“我见过,这是红绿灯,我去奶奶家时看见过。” 刘浩一:“我也见过,我们家楼下就有。” 李浩展:“这个红绿灯是在马路口的,要过马路就要看它。” 白雨霏:“那个小朋友没有在人行横道过马路,不对。马路上车很多,容易被车撞到。” 李浩展:“过马路要看红绿灯,绿灯亮了才能走。” 张超宇:“那个小朋友从马路上翻过去不对,车一过就撞上了,多危险呀!” 刘浩一:“那个从人行横道过马路的小朋友做的对,我妈妈也带我这么走。” 白雨霏:“我们不能在马路上乱走,因为车很多,特别危险。” 祖泽园:“红绿灯有三种颜色,红灯亮时不能走,绿灯亮时才能走。” 刘浩一:“有一种灯和这个不一样,红灯和绿灯里有一个小人。是给小朋友看的。” 张超宇:“我知道,那个红绿灯是给行人看的,老师这个是给司机叔叔看的。” 李浩展:“我过马路要走人行横道,还要看红灯,变绿了才能走。
孩子们对交通安全有一定的认知,能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中,幼儿的语言表达能力有很大的进步,尤其是对于自己比较了解的事情,语言的条理性很强。由此可见,知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
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活动二:公共汽车的数字游戏活动目标: 1、认识1――6的数字和数量。 2、加深幼儿对公共汽车的认识。 活动形式:小组活动――幼儿自愿参加 活动准备:印有数字的公共汽车站牌图片、公共汽车图片若干张
设计意图
师幼互动
教育反思
1、教师讲解示范游戏玩法。
从车站牌中随意抽出一张,请幼儿说出数
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