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美术特色教学设计

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美术特色教学设计全文共1页，当前为第1页。小学二年级（上）美术特色教案

美术特色教学设计全文共1页，当前为第1页。

课题

我和昆虫（1）

课业类型

造型·表现

三维

目

标

知识与技能：通过画喜爱的昆虫，使学生了解对称图案。

过程与方法：提高造型表现能力。

情感、态度与价值观：培养学生对大自然的热爱之情。

教学重点

1、引导学生学画对称的图案，理解什么是对称。

2、引导学生在观察昆虫的基础上，画出不同图案的昆虫。

3、将作品做成头饰进行表演。

教学难点

理解对称，画出不同图案的昆虫。

教学资源

昆虫标本、昆虫生活资料影碟。绘画用具、剪子。

教学过程

教师活动

补充

学生活动

一、谜语导入。

“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”

1、揭开谜底。

2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。

二、重点、难点的解决方法：

1、引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。

2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。

3、讨论昆虫的特征。

特征：触角、翅膀。

4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。

5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。

三、实践操作的要点指导：

1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。

2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。

3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。

4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。

四、评价建议：

请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。

回答：蝴蝶

观察讨论。

认识对称

实践操作

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课题

我和昆虫（2）

课业类型

造型?表现

三维

目

标

知识与技能：通过画喜爱的昆虫，使学生了解对称图案。

过程与方法：提高造型表现能力。

情感、态度与价值观：培养学生对大自然的热爱之情。

教学重点

1、引导学生学画对称的图案，理解什么是对称。

2、引导学生在观察昆虫的基础上，画出不同图案的昆虫。

3、将作品做成头饰进行表演。

教学难点

理解对称，画出不同图案的昆虫。

教学资源

昆虫标本、昆虫生活资料影碟。绘画、手工用具。

教学过程

教师活动

补充

学生活动

一、复习上课时内容。

1、作业表演。

2、观看昆虫生活资料的影碟。

3、说说昆虫的生活环境。

二、实践操作的要点指导：

1、根据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。

2、可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。

3、可以小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。

4、让学生模仿昆虫飞行，并想象它们交流的语言，编一个故事讲给大家听。

三、评价建议：

选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。

头饰

手偶

3、立体画

美术特色教学设计全文共3页，当前为第3页。

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作业展示表演。

观看资料

制作环境。

创编故事

再次展示

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课题

奇妙的爬行

课业类型

造型?表现

三维

目

标

知识与技能：了解爬行动物特点,美术学科动态绘画学习的能力。

过程与方法：了解爬行动物特点,美术学科动态绘画学习的能力。

情感、态度与价值观：)观察、分析生活中点并体会美感，培养学生的象创作能力。

教学重点

通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。

教学难点

如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。

教学资源

奇妙的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸。

教学过程

教师活动

补充

学生活动

1、观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。

游戏：同学到讲台来，也来扮一扮小动物如何爬行。

欣赏：爬虫及爬行动物的录像或图片。

思考：

①你认识这些爬行动物吗?

②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?

③它们给你们带来什么样的美感?

④你能把你看到的爬行动物画下来吗?

2、接龙游戏：

各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。

3、如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢?

(1)教师出示树叶、木头、石块等模型，请学生描述或表演爬行的情景动作。

(2)启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。

4、作业要求：

比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》。

5、小组创作，教师巡视指导