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小学语文《猫》教学设计 教学目标： 1．理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性 格，激发学生仔细观察事物的兴趣。 2．能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法 归纳课文的主要内容。 3．朗读课文，背诵第二段。 教学重点： 了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格，激 发学生仔细观察事物的兴趣。 教学难点： 能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归 纳课文中的主要内容。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、揭题 1．谈话：同学们知道着名的作家老舍吗他是人民的艺术 家。他的作品用词准确，语句优美，常常给人留下深刻的印象，今 天，我们要来学一篇他写的散文。 2．揭题：猫（读题） 二、初读课文，初步了解课文内容，理清顺序 1．自由轻声读课文。 要求：读准生字、多音字，读通课文。 思考：①老舍先生从哪两方面来写猫的②给课文分段。 2．指名读，交流。 ① 课文从“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫 更可爱”两个方面写猫的。（板书） ② 分段：第一段：1、2、3节，第二段：第4节 三、落实训练目标 （一）运用“摘句归纳法”概括第一段段意。 1．分节朗读，划出表示这一段主要意思的句子。（第一 句） 师述：这句话在第一段中是总起句。 2．理解“猫的性格实在有些古怪”一句。 出示比较： 猫的性格古怪。 猫的性格有些古怪。 猫的性格实在有些古怪。 “古怪”是什么意思 古怪——跟一般情况很不相同，让人觉得诧异，感到 生疏罕见。本课指猫的性格特别、难捉摸。 读出句子语气。 3．第一段抓住描的哪些特点来描写猫的古怪呢自读第一 段。 完成书上题1/ （2） 交流出示板书： 老实 贪玩 尽职 猫的性格实在有些古怪 高兴时温柔可亲 不高兴时一声不吭 猫胆小 勇猛 满月的小猫更可爱 4．运用摘句法归纳段意。 （1）复习四年级学过的摘句法归纳段意的方法。 （2）说说段意：猫的性格实在有些古怪。（完成填空 1/3） 5．朗读第一段。 （二）强化训练目标 1．自读课文第二段，想一想第二段句子之间的关系是什么 （总分总） 2．用“摘句归纳法”概括段意：满月的小猫淘气可爱（改 板书） 3．齐读第二段。 四、总结并朗读全文 1、哪些段落可用“摘句法”归纳段意如何运用“摘句法” 归纳段意 （有总起句、中心句、总结句的段落，先摘句，后整理句 子归纳。） 2、有感情地朗读课文。 五、布置作业 1、熟读课文；2、家默词语。 第二课时 一、复习导入 上节课我们读通了课文，并且运用“摘句归纳法”概括了 课文每段的段意，这节课我们继续学习课文。同时出示第一节课的 板书。 二、品词句，体会作者对猫的喜爱之情 （一）品词品句细细