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《学看平面图》（第2课时）
“学看平面图”常见问题
问题一：如何使学生能更好地判断平面图上的方向？
教学建议：
教师可以设计更多的小练习，帮助学生巩固学到的判断图上方向的知识。如：
小练习：制作剪纸图片，要求学生贴在图上不同位置。
将 贴在图的中间。
将 贴在 的北面。
将 贴在 的南面。
将 贴在 的东面。
将 贴在 的西面。
问题二：如何在教学中渗透平面图“三要素”？
教学建议：
平面图上的三要素是指：平面图上的方向、比例尺和图例。方向的确定：一般情况下，面向平面图，图的上方为北，下方为南，左方为西，右方为东。在有指向标的平面图上，指向标箭头指的方向即是北方。图例：表示平面图上各种事物的符号。
比例尺：图上距离比实地距离缩小的程度，叫做比例尺，也叫缩尺。用公式表示就是：比例尺=图上距离/实地距离。比例尺的表示方式，通常有三种：数字式，即用数字形式表示图上1厘米代表实地距离多少米；直线式，即在图上画一条直线，注明图上1厘米代表实地距离多少米；文字式，即在图上用文字直接写出1厘米代表实地距离多少米。比例尺是个分式，分子为1。分母越大，地图的比例尺越小。
关于比例尺方面的内容，在小学三年级可不做细致的学习要求。学生只要明白平面图“三要素”都有哪些内容即可。
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