童话诗欣赏活动《笨耗子的故事》教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 童话诗欣赏活动《笨耗子的故事》教学设计Teaching design of fairy tale poem appreciation activity the story of a stupid mouse 编订：JinTai College 编订：JinTai College 童话诗欣赏活动《笨耗子的故事》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 目标: 1、感受由于语气、语调、音韵节奏的不同,使语言产生优美而动听的效果,从而激发幼儿欣赏文学作品的兴趣。 2、在仔细倾听词句的基础上,帮助幼儿理解诗歌的主要情节、角色形象,感知滑稽、评批之情。 3、理解词:细、争吵、单调、迷迷糊糊。 准备: 与诗相应背景图与插入角色。 过程: 一、引题。 1、（出示背景图）猜猜,这是谁的家?你怎么知道是老鼠的家? 2、你喜欢耗子吗,为什么? 二、欣赏理解诗歌的第一自然段。（事情发生的原由） 1、欣赏诗歌第一自然段。 2、欣赏后提问:耗子妈妈是怎样哄耗子睡觉的? 三、欣赏、感知童话诗,初步理解角色的形象和主要情节。 1、朗诵。（体现不同角色,不同语调、音高,以使功儿体会诗歌意境与角色形象） 2、朗诵后提问: （1）听了这首诗你感受怎么样?哪些话很好听、很有趣? （2）耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉? 四、再次欣赏诗,理解诗歌的情节发展顺序。 1、教师边朗诵边出示相应的角色。 2、朗诵后提问: （1）小耗子到哪去啦?你从哪些话是可以感觉到耗子是给猫吃了呢? （2）小耗子为什么不要动物妈妈哄它睡觉呢? 根据幼儿的信息反馈随机指导。（辅助问题:什么样的声音叫“细”?为什么小耗子说鸭子的声音像“争吵”?什么叫“单调”?迷迷糊糊是什么意思? 五、讨论分析,理解诗歌的主题。 1、听了童话诗,你觉得这是一只怎样的耗子?它笨在哪里? 2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子,为什么要请猫来哄宝宝呢? 六、假设性思考。 1、如果你是耗子妈妈,你会用什么方法哄宝宝睡觉呢? 2、如果你是聪明的小耗子,你会怎么做呢? 附童话诗: 笨耗子的故事 耗子妈妈摇它的小宝宝,“吱吱吱,快睡觉,蜡烛头给你吃个饱。” 小耗子说:“不要你摇,不要你摇,你的声音细得不得了。” 请来鸭子摇那小宝宝,“呷呷呷,快睡觉,小虫给你吃个饱。” 小耗子说:“不要你摇,不要你摇,你的声音像争吵。” 请来青蛙摇那小宝宝,“呱呱呱,快睡觉,蚊子给你吃个饱。” 小耗子说:“不要你摇,不要你摇,你的声音太单调。” 请来鱼儿摇那小宝宝,只见鱼嘴一张又一张——什么也没听到。 小耗子说:“不要你摇,不要你摇,你的声音实在小。” 请来大猫摇那小宝宝,“喵喵喵,快睡觉,妙……妙……妙……” 小耗子迷迷糊糊地说:“你的嗓子真正好,甜得……不……得了……。” 耗子妈妈回到家,床上瞧瞧,床下找找,耗子呢,没找着。 （ 根据马尔夏克原作改写） - Designed By JinTai College