2020-2021人教版语文五年级下册一课一练习作：形形色色的人.pdf

五年级语文下册 习作：形形色色的人 1．选一选，填一填，明确本次习作的任务。 (1)本次习作属于 _________ （写人 记事 写景 状物）的文章。 (2)对“具体地表现人物的特点”中的“特点”理解不正确的是 ( )。 A ．人物特点指一个人的特色、喜好、性格等 B．人物特点指这个人与众不同，区别于他人之处 C．人物特点可以通过一个个典型事例来表现 D．人物特点可以多写几个，这样人物性格会更丰满 2 ．下面哪些事例能体现出爷爷性格倔强的特点？写在横线上。 能体现爷爷性格倔强的事例是 _________________________ 。 3 ．写一写，理清本次习作的思路。 (1)特点要鲜明：这次习作中，我准备描写的人物是 ______________ ，我准备描写的他的特 点是 _____________________________________________ 。 (2)事例要典型： 为了突出人物特点， 我选择的典型事例是 ______________________________ (3)方法要多样：描写人物的方法有很多，你想用哪些方法？在括号里打“√” 。 刻画外貌，以形传神 ( ) 细化动作，展示性格 ( ) 捕捉神态，凸显特征 ( ) 锤炼语言，言为心声 ( ) 想象心理，揭示内心 ( ) 侧面描写，烘托形象 ( ) 4 ．读下列词语，并按要求分类。可以在习作中使用哦！ ①蹦蹦跳跳 ②呆若木鸡 ③眉清目秀 ④能言善辩 ⑤眉飞色舞 ⑥手舞足蹈 ⑦亭亭玉立 ⑧低声细语 (1) 描写语言的词语： __________ (2)描写神情的词语： __________ (3) 描写动作的词话： __________ (4)描写外貌的词语： __________ 5 ．阅读选段，完成批注。 范进不看便罢， 看了一遍， 又念一遍， 自己把两手拍了一下， 笑了一声道：“噫！好了！ 我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过 来，他爬将起来，又拍着手大笑道： “噫！好！我中了！ ”笑着，不由分说，就往门外飞跑， 把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两 手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小 眼，一齐道： “原来新贵人欢喜疯了。 ” (1)__________ 、__________ 、__________ 、__________ 等一系列的动作入木三分地刻画了范 进中举之后的癫狂形象。 (2)从画“ _____ ”的部分中，我体会到了 ___________________________________ 。 (3)从对众人的描写中，我体会到了 ___________________________________ 。 习作：形形色色的人 1．答案 (1)写人 (2)D 解析 本题考查审题能力。 审清体裁， 明确主题中的关键词才能不偏离本次习作的要求。 具 体地表现一个人的特点是本次习作的主题， 单元例文也是通过典型的事例来具体表现人物的 特点，多写几个特点不利于将人物的特点写具体，所以第 (1)题填“写人” ，第 (2)题选 D。 2 ．答案 做事倔、脾气倔 解析 本题考查选材能力。 这五个事例可分为三类， 其中做事倔和脾气倔体现的是爷爷性格 的倔强；穿衣倔和吃饭倔体现的是爷爷习惯的倔强；爱好倔体现的是爷