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课程改革典型经验材料—— 规范管理，引领课程改革稳步发展 社旗县饶良镇初级中学 2009 年 3 月 1 课程改革典型经验材料—— 规范管理，引领课程改革稳步发展 社旗县饶良镇初级中学 一、学校基本情况 社旗县饶良镇初级中学创建于 1968 年，位于饶良古镇文化路东 端，东临饶良河。学校占地 40 亩，建筑面积 9528 平方米。学校拥有 大型图书室三间，阅览室四间，藏书 2 万多册。有城域网计算机教室 两个，多媒体教室一个，设施齐全的远程教育教室一个，微机 94 台； 体、音、美、劳和电教器材，基本满足了教学需要。学校布局合理规 范，校园内苍松翠柏掩映，花坛中一年四季繁花似锦，绿草如茵，校 训、人文性标语遍布校园，洋溢着浓郁的文化氛围。 学校现有 18 个教学班，在校学生 982 人，专任教师 80 人，其中 本科学历 19 人，专科学历 61 人，学历达标率为 100％。中学高级教 师 6 人，一级教师 17 人， 35 岁以下专任教师 31 人，初步形成了一 支年龄结构合理、学科比较齐全、充满朝气和活力的教师队伍。 饶良中学坚持以人为本，实施素质教育，促进学生全面发展的办 学理念，牢固树立正确的质量观、人才观，重视制度建设和教师队伍 建设，实行制度化、规范化、科学化管理，多次获得“社旗县管理规 范化学校”称号和社旗县学校管理综合考评一类学校， 2007 年作为 河南省唯一一所农村中学获得了“全国教育系统先进单位”的荣誉， 受到了国家教育部的表彰。 二、加强制度建设，规范学校管理 办学效益的高低，取决于学校的管理水平。我校依据《河南省义 务教育阶段学校内部管理要求 50 条》等规定，制定了一系列严密、 科学、切实可行的管理制度。建立了《教学管理制度》 ，分教学工作 的总体要求、教学计划、备课、上课、辅导、考评、作业批改、教学 研究、考绩等十五项 86 条，对常规教学的各个环节都做了明确细致 的规定；制定了《德育工作制度》分教师部分、班主任部分、学生部 2 分、安全工作等四项 56 条；建立了《后勤管理制度》 ，保证后勤工作 为教学一线服务。为适应教学评价新的要求，学校还制定了《教师量 化考评细则》，分德、能、勤、绩四个方面 36 小项，每学期以量化积 分的形式，对教师进行评价，保证了对教师教育教学评价的客观性、 公正性和可操作性， 适应了课程改革的需要， 调动了广大教师的工作 积极性。此外， 学校还实行了教师聘任制，认真落实教师竞争上岗制 度。每学年初由校长择优选聘班主任，班主任选聘任课教师。这些制 度的认真落实，确保了我校各项工作的有条不紊。 三、加强教师队伍建设，引领教师成长与发展 1. 加强师德建设。 根据素质教育的要求，学校不断加强教师队伍的思想政治建设， 抓好师德教育。 学校成立了教师职业道德建设领导小组， 制订了明确 的工作细则，要求全体教师共同遵守，并且利用例会，由校长具体负 责对全体教师进行教育，要求全体教师讲求奉献，不求索取。目前， 我校教师都能以《教师职业道德规范》严格要求自己，教书育人，为 人师表，知荣明耻，爱生护校，教师师德受到了学生家长和上级领导 的普遍好评。