热点专题部编版小学二年级下册语文彩色的梦课件三篇.doc

1 ---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 部编版小学二年级下册语文《彩色的梦》课件【三篇】 教学目标： 1、了解各种各样的梦，体验梦的奇特之处。认识梦境、区分梦境与现实的不同 2、学生能描绘出一个奇异而又美丽的梦境。培养学生的记忆、创新的能力，感 受想象的乐趣。 3、用自由夸张的表现手法，大胆、快乐的把梦境描绘出来，培养学生大胆的创造力，关注生活、热爱生活的情感．重点、难点： 教学重点:能运用重组的方法，夸张地描绘出奇异的梦境。 教学难点:描绘出梦幻奇异的美丽梦境。 设计理念：本课创设了“彩色的梦”这个梦幻的情境，引导学生正确认识梦境，让学生感受梦境与真实世界的不同，尽情体验梦境带来的离奇趣事，描绘出美丽、健康的梦境，进行有趣的想象力绘画创作活动。 课前准备：课件、范画、绘画工具等。 教学过程： 2 ---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 ? 一、谈话导入 我们都有属于自己的彩色梦，今天就让我们描画出属于自己的彩色梦吧。 ? 二、对比观察 1、找一找、说一说画面中的梦境景象与真实 景象有哪些相同之处与不同之处。小结：梦中的一切都变得其妙起来，瞧，小兔变得比人还大，月亮满街都是，小朋友站在会飞的花朵上??，一切都变得奇妙起来，梦里的一切既真实但又离奇。 ? 三、赏析感知 1、梦境中的一切让人感觉非常真实： ①梦境中常常出现在我们熟悉的亲人、朋友、喜爱的动物?? ②梦境中会出现我们熟悉的、向往的地方?? ③梦中会出现难以忘怀的事情，梦寐以求的愿望?? 小结：生活中熟悉的人、事、场景编织着我们美丽而又神秘的梦境。梦境里有我1/2 们心里所期望的、关心的事情，这些事、物被剪成许多的片段离奇地出现在梦境中。 2、梦境离奇美之物体重组 3 ---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 梦境很真实，但它往往梦幻又离奇。 ①说说达利画作《奇异的梦》中离奇古怪的部分。 小结：原本粗壮的象腿变得又细又长，在梦里，许多事物改变了原有形象特征，编绘成一个个离奇地梦境。 ②梦境描绘：头上长出木瓜树的小朋友，感受梦境的离奇。 3、梦境离奇美之空间重组：在梦里，原本生活在水里的海豚居然坐在了大树上，连小鹿、汽车都能在空中奔跑?? 小结：在梦中，许多事物做着原本不可能做的事情，出现在原本不会出现的空间，组成了奇妙梦境的一个个片段。可以物体重新组合，可以物体变大变小，可以上天入海。 ? 四、创作表现 1、说一说，在你的梦里出现过哪些奇怪的事物？选出一个你觉得最奇特的梦 2、学生创作，画出梦境离奇、梦幻的感觉。 ３、注意构图方法 ? 五、评价小结 ? 一、教学目标： 4 ---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 知识与技能：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。过程与方法：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。情感态度价值观：感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 ? 二、教学重、难点： 重点：启发学生回忆和想象，完成一副梦境的画作。难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。 ? 三、课前准备 梦境的图片、课件、学生用绘画材料等。 ? 四、教学过程： 1、创设情境，引入梦境。 生：神奇、甜美。 师：梦可以带给我们许多新奇的体验。引出课题《多彩的梦》。 师：那谁来说说你印象深刻的梦? 2、畅谈梦想，融入梦境 (1)学生畅谈自己的梦。 (2)师：看来同学们都做过梦，你知道人为什么会做梦吗?生回答。 5 ---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 师小结：梦是人的一种正常的心理现象，不光同学们会做梦，有一位非常了不起的艺术大师，他也爱做梦，他就是西班牙画家达利，他做了一个什么梦呢? 请看画面：画面中画了哪些事物? 画家梦中的景象和现实生活一样吗? 生答：不一样。 师小结梦的特点：梦中的事儿可以是生活中常见的，也可以是从来没见过的。 3、体验情感，表现色彩： 师：每个人的梦都不一样，有几位同学也想给你们展示一下 他们的梦，我们一起来欣赏一下：你最欣赏哪一幅?他们做了一个什么梦?梦中有什么形象? 他们的梦境主要运用了什么颜色?板书：形象色彩 师生一起分析作品：不同的颜色体现了不同的梦境，带给我们门不同的感觉。 师：夸张的形象、大胆的色彩形成了多彩的梦。看了他们的梦，同学们也得到了一些灵感，同学们，你的梦是什么颜色的?它是一个怎样的梦?现在和你周围的同学交流一下。学生交流后汇报。 师小结：同学们，你肯定也想把自己的梦表现出来，先来了解一下咱们的任务：回忆印象深刻的梦，通过想象，用自己独特的方式表现梦境。