试卷分析第七版.docxVIP

四年级上学期期中语文试卷分析 试题特点： 2016——2017学年度第一学期五年级期中语文测试卷可分为三个部分，即拼音、字词句检测，阅读训练，写作练习。满分为100分，题型较去年而言，更注重科学性，实践性和综合性，试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。 二、成绩统计：??? 我所教学的五年级语文此次考试：参考人数：33人，及格人数：22人，及格率：67%，优生：5人，优秀率：15 %。 三、学生答题情况。 第一部分的拼音、字词句检测测试题比较容易，65%的学生做得较好，只有9个学生完成起来比较困难，?????第二部分是阅读，由课内阅读和课外阅读两部分组成。课内阅读学生掌握较好，失分较少。课外阅读失分较严重。尤其是根据上下文解释词语的意思一题，学生由于对短文没有充分理解，不能正确体会词语的含义，失分较多。?第二部分只有60%的学生做得好。 第三部分是写作练习，因为比较贴进学生生活，学生乐意去写，且语言较通顺，事件叙述较完整，80%的学生能写出中心明确的文章，只有20%的学生因不能将事情描写详细而失分较多。 四、存在问题。?? 这份试题做到全、新、活，难度略大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存以下问题：? （1）词语积累不够。??? 重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 （2）综合能力薄弱。??? 本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于学生基础相对较差，对学生的综合训练见效慢，收效不明显，以至于学生审题能力较差。有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。 五、采用措施。 1、要继续重视识字和积累。??? 从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。? 2、教会学习方法，提高学习能力。??? 学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。 3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。??? 在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，充分让其独立思考，改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。 总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。