小学语文学科“落实核心素养,打造生本课堂”教研活动听课心得体会.pdfVIP

小学语文学科“落实核心素养，打造生本课 堂”教研活动听课心得体会 2018年11月29 日，我非常幸运地观摩了在文化小学举 行的洮北区小学语文学科“落实核心素养，打造生本课堂” 教研活动。这天上午，我聆听了文化小学的李振老师、长庆 小学的王宇老师和洮北区教师进修学校的蒲枫老师的精彩 教学，被各位老师的风采深深折服。课堂上老师们灵活多样 的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,风趣幽默的教学风 格,都给我留下了深刻的印象。我听的这三节课中，每一节课 都让我有所收获。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神 闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，这样的功底岂 是一日可为！下面我就谈谈自己的体会： 纵观这三节课，可以说是浪花朵朵，赞叹之余，更多的 是深深的沉思，这三位老师的课为什么有这么大的魅力？自 身的素质固然重要，而更重要的还是教材的把握、驾驭课堂 的能力、巧妙的设计等这些因素。 文化小学的李振老师讲的是长春版六年级上册的《武松 打虎》。李老师的课讲得很好。李老师抓住了重点字词进行 教学。教给学生反衬的手法。让学生抓住重点动词，理解文 章的主要内容，理解句子感受，学生带着自己的感受有感情 地朗读课文。李老师还让学生多读书。《武松打虎》这篇课 文出自四大名著里的《水浒传》，这篇课文篇幅较长，因为 时间有限，所以我们要抓住重点理解，不能面面俱到。我们 以后再教学动作描写时，要把动词去掉，让学生补白，这样 能给学生留下深刻的印象。这些都非常值得我学习。 长庆小学的王宇老师讲的是长春版三年级上册的《猫》。 王老师的课讲得很好。王老师抓住重点词语理解，重点让学 生理解“无忧无虑”的意思并造句。王老师让学生理解猫在 生气、高兴时都是怎么叫的。引出课文中描写猫叫的多个四 字词语。让学生积累这些词语并背下来。王老师教会学生学 习方法，抓关键词、找出重点句子、找出相关的事例，让学 生带着自己的感情读课文。让学生学得更透彻、更明白。这 些都非常值得我学习。 洮北区教师进修学校的蒲枫老师讲的是长春版五年级 上册的《四时的情趣》。蒲老师的课讲得很好。她的课分为 两大部分，一是品情趣，二是悟写法。蒲老师教给学生方法， 让学生会写作。蒲老师还为学生设计了为季节代言，评出最 佳代言人。让学生在春、夏、秋、冬四个季节中，每人选择 一个季节，让学生注意观察、结合感受自由说。学生畅所欲 言，真正体现了“学本课堂”。由于本文是由日本作家清少 纳言写的，所以这堂课的最后 15 分钟，蒲老师进行了拓展 教学，将本文作者周作人翻译的《四时的情趣》和林文越翻 译的《四时的情趣》进行了对比，让学生感受哪个更好。最 后还向学生推荐了《枕草子》这本书。这些都非常值得我学 习。 这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深刻 的就是老师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极 其重要。授课老师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂 氛围的巧妙营造，让我羡慕不已。这次听课学习对我自己是 一次提高，也是促进，我深深的体会到作为一名语文教师， 文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。在以后的日 常教学中，我会努力上好每一节课，我也要努力提升自身素 质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学 素养，亮丽自己的语文教学生涯。