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全国大学英语 四级口语考试 全国大学英语四级和六级 ? 考生报考 6 月四级笔试后才有资格报考 5 月四 级口试；考生报考 12 月四级笔试后才有资格报 考 11 月四级口试。 ? 考生报考 6 月六级笔试后才有资格报考 5 月六 级口试；考生报考 12 月六级笔试后才有资格报 考 11 月六级口试。 2 4/5/2020 全国大学英语四级和六级 3 4/5/2020 全国大学英语四级和六级 5. 六级口语考试的预期反拔效应 ? 第 3 部分主要考核： ? 一是考生就某一主题深度挖掘的能力，包 括内容、语言组织、逻辑发展、令人信服 的结论等。 ? 二是考生是否具有对整个会话的总结能力。 ? 以样题为例，考官在这一部分会要求考生 深入探讨食品安全的问题的原因，相较前 面两层在内容上有了深入拓展，推理上有 了更高一个层次，考生谈到原因时自然也 会提出相应的对策，从而提出完整解决问 题的方案。 4 表 2.1 大学英语四级口语考试试题构成 4/5/2020 全国大学英语四级和六级 5. 六级口语考试的预期反拔效应 ? 第 3 部分主要考核： ? 一是考生就某一主题深度挖掘的能力，包 括内容、语言组织、逻辑发展、令人信服 的结论等。 ? 二是考生是否具有对整个会话的总结能力。 ? 以样题为例，考官在这一部分会要求考生 深入探讨食品安全的问题的原因，相较前 面两层在内容上有了深入拓展，推理上有 了更高一个层次，考生谈到原因时自然也 会提出相应的对策，从而提出完整解决问 题的方案。 5 表 2.1 大学英语四级口语考试试题构成 4/5/2020 全国大学英语四级和六级 5. 六级口语考试的预期反拔效应 ? 第 3 部分主要考核： ? 一是考生就某一主题深度挖掘的能力，包 括内容、语言组织、逻辑发展、令人信服 的结论等。 ? 二是考生是否具有对整个会话的总结能力。 ? 以样题为例，考官在这一部分会要求考生 深入探讨食品安全的问题的原因，相较前 面两层在内容上有了深入拓展，推理上有 了更高一个层次，考生谈到原因时自然也 会提出相应的对策，从而提出完整解决问 题的方案。 6 表 2.1 大学英语四级口语考试试题构成 4/5/2020 全国大学英语四级和六级 5. 六级口语考试的预期反拔效应 ? 第 3 部分主要考核： ? 一是考生就某一主题深度挖掘的能力，包 括内容、语言组织、逻辑发展、令人信服 的结论等。 ? 二是考生是否具有对整个会话的总结能力。 ? 以样题为例，考官在这一部分会要求考生 深入探讨食品安全的问题的原因，相较前 面两层在内容上有了深入拓展，推理上有 了更高一个层次，考生谈到原因时自然也 会提出相应的对策，从而提出完整解决问 题的方案。 7 表 2.1 大学英语四级口语考试试题构成 4/5/2020 全国大学英语四级和六级 大学英语 四级口语考试 8 4/5/2020 全国大学英语四级和六级 9 任务 任务名称 任务描述 时间 热身 自我介绍 (Self Introduction) 考生作简短的自我介绍 每人 20 秒 1 短文朗读 (Reading Aloud) 考生经过准备后，朗读一篇短文 准备： 45 秒 答题： 1 分钟 2 简短回答 (Question & Answer) 考生回答 2 个与所朗读的短文 有关的问题 答题：每题 20 秒 3 个人陈述 (Individual Presentation) 考生经过准备后，根据所给提示 作 1 分钟发言 准备： 45 秒 答题： 1 分钟 4 小组互动 (Pair Work) 两位考生经过准备后，根据设定 的情景和任务进行交谈 准备： 1 分钟 答题： 3 分钟 4/5/2020 全国大学英语四级和六级 第 1 部分：“热身”导入 ? 简短的自我介绍，时间为 20 秒钟 ? 这部分的主要作用是 Warm-up ，校正语 音 , 调整音量等 ? 放松考试前可能出现的紧张情绪，进 入良好的考试状态 10 4/5/2020 全国大学英语四级和六级 第 2 部分：短文朗读 (Reading Aloud) ? 短文长度 100-130 左右 ? 考生准备 45 秒，供学生进行快速的词 重音、句重音、意群、断句、句调等 朗读前的目测准备 ? 朗读时间为 1 分钟 11 表 2.1 大学英语四级口语考试试题构成 4/5/2020 全国大学英语四级和六级 12 表 2.1 大学英语四级口语考试试题构成 时 间 准备 45 秒；朗读 1 分钟； 127 词 样 文 Many people would list San Francisco as one of the most delightful cities in the world. Sitting on the Pacif