2020春人教版小学一年级数学下全册教学课件（完整版）.pptx

2020春人教版小学一年级数学下全册教学课件（完整版）第一单元课件 第 1 单元 认识图形（二）第 1 课时 认 识 平 面 图 形一年级数学下册（RJ） 教学课件一、新课导入问题：你们认识这些面的形状吗？ 二、初步认识平面图形的特征1问题：你们能找到哪些认识的立体图形？ 能说出这些立体图形的名字吗？介绍：这些都是平面图形。问题：你知道它们的名字吗？平行四边形有四条边，相对的边平行；有四个角，相对的角相等。正方形有四条边，四条边一样长，有四个一样的角。长方形有四个一样的角。三角形有三个角，有三条边。圆没有直直的边，也没有尖尖的角。三、巩固练习问题：说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？台历的这个地方是三角形的。开关的面是正方形的。问题：画出自己喜欢的图案吗？四、课堂小结图形圆正方形长方形平行四边形三角形图形特点由一条曲线围成的，圆圆的。四四方方的，边都是直直的，4个角都是直直的。长长方方的，边都是直直的，4个角都是直直的。边是直直的，两条是倾斜的，4个角，对角相等。有3条直直的边，3个角。 第 1 单元 认识图形（二）第 2 课时 拼一拼（1）一年级数学下册（RJ） 教学课件一、复习旧知认一认，说一说。 三角形平行四边形长方形三角形正方形问题：你能说出这些平面图形的名称吗？ 二、探索新知2问题：两个同样的长方形可以拼成什么图形？ 用两个这样的长方形还可以拼成一个长方形。用两个这样的长方形可以拼成一个正方形。问题：相同的三角形可以拼成什么图形？分别用了几个三角形？用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。我也试试。我会拼！ 用2个同样的三角形可拼成一个平行四边形、长方形或正方形等用2个同样的长方形可以拼成长方形，也可能拼成正方形用2个同样的正方形可拼成长方形用2个同样的平行四边形可拼成平行四边形三、巩固练习问题：你还能拼出什么图形？试一试，想一想。四、课堂小结 我们运用同样的三角形和长方形（或正方形）通过摆一摆、拼一拼、折一折的方法可以得到不同的图形。 第 1 单元 认识图形（二）第 3 课时 拼一拼（2）一年级数学下册（RJ） 教学课件一、新课导入问题：你知道这些图案是用什么拼成的吗？二、探究新知用一套七巧板拼三角形，看谁拼得多。3一套七巧板有7块，1个 、1个 …… 拼三角形，看谁拼得多。小丽小明问题：用一套七巧板，你能拼出几个不同的三角形？ 用两个这样的三角形可以拼一个新的三角形。我用一个正方形和两个三角形拼成一个新的三角形。用七巧板拼图案问题：请你选择一个你喜欢的图案，拼一拼，看谁拼得最形象，谁拼得最快？三、巩固练习1.你能用一套七巧板拼几个长方形？2.你还能用七巧板拼成其他好玩的图案吗？四、课堂小结 一套七巧板中有7个图形，1个正方形，1个平行四边形和5个三角形。拼三角形可以运用七巧板中的任何图形，这样有多种拼法。 第二单元课件 第 2 单元 20以内的退位减法第 1 课时 十 几 减 9（1）一年级数学下册（RJ） 教学课件一、情景导入一共有多少条金鱼？问题：1. 在图中你都看到了什么？2. 图中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？3. 6＋7得多少？你是怎么算的？二、探究新知（一）提取信息1问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？2. 要求的问题是什么？问题：3. 你能列算式解决一下吗？15－9＝64. 这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。（二）解决问题反馈：1.数 数问题：你能到前面，对着图边指边数吗？ 2.摆一摆3. 想加算减6 9＋（ ）＝156 15－9 ＝（ ）4. 连减15－5－4＝6问题：（1）5和4哪来的？（2）为什么把9分成5和4？ 5. 破十法5＋1＝610－9＝1问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？（2）谁能用图把这种方法演示出来？问题：（1）为什么先用10减9？（2）10－9所得的1为什么还要和5相加？（3）谁也是用这种方法算的？你能再说 说吗？小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9， 10－9＝1，1再加5等于6。三、课堂小结 1.通过比较发现：15-9的计算方法有：画一画、圈一圈、点数法、破十法、平十法、想加算减法等，我们可以选择自己喜欢的方法来解题。 2.总结计算十几减9的口诀：十几减9莫要急，“破十”计算是真理，分10减9还剩1，结果就是1加几。1. 用 摆一摆，算一算。四、巩固练习27问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？（反馈的重点放在想加算减和破十法上。）2. 圈一圈，算一算。85问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？11－9＝215－9＝612－9＝316－9＝713－9