五年级下册数学教案-5.2 等式 ｜西师大版（2014秋） (1).docxVIP

等 式 第2课时 【教学内容】课本P77 例2 【教学目的】 知识与技能：利用天平，通过观察和分析得出等式的两条性质。 过程与方法：利用观察天平保持平衡所发现的规律，能直接判断天平发生变化后能否保持平衡 情感态度与价值观：感受数学与生活的联系。 【教学重点】 1、 掌握等式的基本性质 【教学难点】 利用天平，通过观察和分析得出等式的两条性质。 【教学准备】 多媒体 【教学过程】 导入 在等式下面画横线。 55－38＝17 16＋X＜18 m＝4n 8X＋4b 5y ＝15 b ＋ a＞c 二、自学 出示例2情境图 1、根据这幅图，你能写出一个怎样的等式？ 2、下面怎么放，天平两边才会保持平衡？(学生分组讨论) 三、分享 请小组代表汇报结果 结论：2a ＋ 100＝b ＋ 100 2a ＋ 100 － 100＝b ＋ 100 －100 当天平平衡时，在天平的两边同时增加或减少同样克数的物体，天平仍然保持平衡。 拓展 下面又该怎么放，天平两边才会保持平衡？(学生分组讨论) 爸爸领着芳芳参观一所新学校，爸爸告诉芳芳，这是一座6层的教学楼高23.4米。 1、看到这些数据，你能提出什么问题？（平均每层楼有多少米？） 列式：23.4 ÷6=（）米 三、分享 3、小组讨论计算过程。 方法一：把23.4米化成234分米进行计算。（略） 方法二：观察教材上的竖式，注意：23除以6商3个一，除法竖式中的54表示（54）个（十）分之（一），54个十分之一除以6商（9）个（十）分之（一），所以对准被除数的（十分）位写（9），在商9的前面打小数点。 四、扩展 出示例2情境图 62千克稻谷出了46.5千克大米，平均每千克稻谷可以出多少千克大米？ 1、请同学列算式并计算 2、总结：个位数不够商1时，要写0，注意把商的小数点和被除数的小数点对齐。 五、运用 1. 列竖式计算 93.2÷7= 82.8÷23= 4.14÷3= 44÷5= 7.44÷6= 9.5÷25= 2. 在向阳中学4X100m接力赛中，勇勇等4个同学跑完400m共用52.8s，平均每个同学跑了多少秒？