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PEP 小学英语五年级下册教材分析 左秋梅 一、学生知识能力习惯态度分析 五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降， 两极分化比较严重。 所以本学期应做好后进生的转化工作。 教师应该面向全体学生， 以学生的发展为宗旨， 始终把激发学生的学习兴趣放在首位， 注意分层教学， 引导学生端正学习态度， 掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、五年级下册的教材特点 （以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即话题 —— 功能 —— 结构 —— 任务） 1．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培 养。在起始阶段采用 “全身动作反应法 ”，让学生在做中学， 在唱中学，在玩中学。 2．注重能力培养。整套教材贯穿 “学会学习 ”的主题，培养学生自主学习和 独立运用所学语言去做事情的能力。如 Let ’s find out /Let ’s check /Pair work /Task time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。 3．突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等 4．重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同 ，西方国家涉及星期的主要节日等 5．融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄） 6．重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差