中班美术：轮船开来了教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班美术：轮船开来了教学设计Middle class art: the ship is coming 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班美术：轮船开来了教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 项目名称 ?教研公开课 项目负责人 ? 活动时间 ? 活动地点 多功能厅 活动主题 美术—《轮船开来了》 执教者 ? 参加对象 ?副班老师 申请学时 ? 活动内容 及进程活动过程： 一、图片观察。 1．整体观察：这是什么？轮船是怎么样的？ 2.局部观察：轮船的船身是怎么样的？海水是怎么样的？ 3.细节观察：轮船的船帆是怎么样的？你还发现别人没有发现的地方吗？是怎样的呢？ 二、启发想象 1.引导幼儿分析海水和其它物体的相似性：小朋友，这些海水看起来像什么？如果请你把海水换成其它的东西，你会换成什么？为什么这样换呢？ 2.引导幼儿分析轮船和其它物体的相似性：小朋友，你们看这艘轮船样子像什么？如果请你把船身换成其它的东西，你会换成什么？为什么这样换呢？ 3.教师把选取一组幼儿想象置换的内容组合成一幅画，提供幼儿欣赏。 三、创造作画 1.师：原来把海水换成和它很像的东西，把轮船也换成和它很像的东西，这幅画就很神奇了。现在老师请你们也来换一换，变一变，画出一幅神奇的画来。（鼓励幼儿大胆作画。） 四、互动评价 1.幼儿讲述画面内容。 2．同伴互评。 3.教师肯定幼儿的创造。 活动反思 与意见 本节课运用的是借物置换法，置换法就是将两种以上的不同形象，基于内在逻辑关系结合在一起，是正常的物象出现反常但又是合理的变化。这种教学方法需要幼儿对两个或两个以上的物体进行观察，然后根据一定的关系选取其中的某一部分进行组合，需要幼儿具备一定的绘画基础和能力。 孩子们第一次接触意象绘画，所以比较生疏，绘画时部分幼儿会无从下手，置换的物体并不符合常理，所以在教学过程中，从轮船的结构特征着手，引导孩子只选取船身和海水来进行置换，在一定程度上降低作画难度。最后在幼儿完成作画后，请孩子来讲述一下轮船、海水置换的原因，培养孩子们的探究精神和逻辑思维能力。 Designed By JinTai College