新人教版小学语文《匆匆》教学反思.pdfVIP

匆匆教学反思 本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。朱自清的散文特点是 满贮着诗意和善于通过平易的叙述表达自己的真情实感。《匆匆》是他散文代表 作之一，也凸现出他散文的特点，语言如诗般优美。 如何让学生以课文为载体，学习作者遣词造句的能力，在体会作者的情感的 过程中，学习作者的写作方法呢？于是，我从以下几个方面进行了精心设计： 1.亲近作者，微撼心灵。 读文激情，荡怀抒胸。抒情散文，特别是像《匆匆》这样的抒情散文学生接 触的少，如何能调动学生的学习兴趣，把学生引入情境呢？我设计了如下读的训 练。第一次读的安排是要求学生听范读，主要是欣赏，在欣赏优美的朗读过程中 对学生进行情感的熏陶，从而初步体会课文作者要表达的思想感情。第二次读， 我要求学生们跟着范读去朗读课文，学生在第一次读的基础上，已经能把握文章 朗读的基调，在第二次读时能读得入情入境，达到很好的朗读效果。 2.品词析句，升华思想。 教学课文第三自然段时，我指导学生品读文中精彩句段。“于是一洗手的时 候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的 双眼前过去。”让学生体会这个排比句具体写出了日子是怎样来去匆匆和稍纵即 逝的。 学生在